单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第4课时 除法的初步认识(2) 第 六 单元表内除法1算式18÷6=3读作(),表示把( ) 平均分成( )份,每份是( )。2在算式10÷2=5中,( )是被除数,( )是除数,( )是商。18除以6等于318631025一、基本练习3 “把15个苹果平均分成3份,每份是5个。” 这句话用除法算式表示是()。4分一分,写算式。15÷3=532一、基本练习5 ○○○○○○○○○○○○○○○① 一共
第六单元 表内除法第4课时 除法的初步认识(2)【教学内容】教材第69页例2例3活动第3题及练习十六的第1456题【教学目标】1.能用除法解决生活中的问题能结合具体的情境通过操作求出除法算式的商2.在分一分求商的操作活动中发展数感培养直觉思维体验猜测验证解决问题的方法【重点难点】重点:除法算式的意义难点:求商的过程教学过程一谈话引入师:我们上一节课已经学习了除法今天我们就用
更多请号:更多请号:第四单元 表内除法(一)第4课时 初步认识除法教学内容: 课本第48—50页教学目标: 1经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程初步理解除法的含义知道除法算式中各部分的名称 2培养积极参与数学活动的情感并进一步学习与同学合作交流教学重点: 初步理解除法的含义教学难点: 在平均分的活
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(1)6×2= (6) 1×5=(2)2×7= (7) 4×8=(3)7×6= (8) 7×9=(4) 2×6= (9) 3×1=(5)9×6=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除法的初步认识临河四小 可艳把6个苹果 分成两份把6个苹果平均分成两份它们是平均分吗把12个竹笋平均放在四个盘子里每个盘子放几个呢12 里有( )个( ) 把12个竹笋平均放在4个盘子里每盘放3个 12 ÷ 4 = 3读作:12除以4等于3可以用除法计算除号做一做平均分给3人每人分(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平均分1把12个苹果平均放在4个盘中想一想应该怎么放2把12个苹果放在4个盘中想一想应该怎么放该怎么分同学们帮他们分一分 一共需要6条船14只手套每2只手套配成一副可以配成( )副20朵花扎成5束平均每束( )朵花一共有( )条鱼可以分给( )只猫每只猫吃3条鱼20个圆每5个可以拼成一个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西师版小学数学二年级上册除 法 的 初 步 认 识(第一课时)把8个 平均分给4只猴子每只猴子分( )个2自学课本69页例一并思考:(1)把8个桃子平均分在4个盘子里可以用什么算式来表示(2)在8÷4=2这个算式中符号÷的名称是什么8指什么4指什么2又是什么这个算式怎么读(3)÷表示什么意义8÷4=2这个算式表示什么意
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级说一说:下图的分法哪个是平均分的为什么( ) ( ) 把8个三角形平均分给两个小朋友 每个下朋友能分几个想一想:(4个) (4个)把12个竹笋平均放在4个盘子里每盘放几个你能不能用一个算式来表示 12÷43(个)答:每个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除法的初步认识同学们:判断一下哪组是平均分(是的打?不是的打×)(1)(2)(3)?××生活中的数学1把10颗 平均分给5个小朋友每个小朋友分几颗2小明家每顿吃饭时要用14支 请你说说小明家一共有多少人 小猫分鱼班长24 人要租几条船每 4 人站在一起1234你们四人一条船班长真聪明每条船限乘 4 人
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报