Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level非网络环境下跨越式教学模式实施方法与策略(英语)陈 玲2007年7月29日一网络环境和非网络环境下英语教学的对比和反思想一想非网络环境和网络环境究竟有什么不同呢网络和非网的比较
农村小学非网络环境下一年级语文跨越式教学模式的实践研究北京市延庆县第一小学 王小苹 (email)[摘 要] 农村小学的语文教学相对落后针对暴露出的问题进行跨越式课题实验应用先进的教育理论和跨越式网络环境下教学模式教学教学实效性提高了但网络环境下教学模式在非网络环境下操作不顺畅针对出现的问题我对非网络环境下一年级语文跨越式教学模式进行了实践研究总结出非网络环境下一年级
构建网络环境下互动式教学模式学模式概述:本文重点论述了网络环境下互动式教学的模式构建原则方法步骤和优势目的是为了发挥网络环境的优势利用先进的教学手段优化教学过程提高教学质量促进学生素质的全面发展关键词:网络 互动式教学 模式随着计算机网络在学校的逐步普及如何在网络环境下构建新的教学模式组织教育教学提高教学效果已引起广大教育工的高度重视为此我在几年的计算机网络教学实践中尝试了互动式
网络环境下英语翻译教学新模式探讨摘 要:随着网络技术的发展网络教学在英语翻译教学中的应用也愈加广泛本文通过对英语翻译传统教学模式和网络教学模式进行的对比研究得出两者必须有效结合的结论并对新教学模式的实施提出了建议关键词:英语翻译教学模式网络教学随着计算机网络在当今信息化时代的日益广泛应用网络教学已日趋成为新兴的科学教学潮流在翻译教学领域网络所起到的作用更不可低估它克服了传统英语翻译教学的某些弊端以
网络环境下的语文教与学模式的探索 目前全国有一百多所学校在进行信息技术与课程 t _blank 整合的教学研究通过近5年的教学研究实践我们发现大部分老师喜欢使用的软件是word和powerpoint原因大致有两个:一是简单易学二是使用方便可以在一般的媒体教室上课不需要一人一机的网络教室 t _blank 课件可以上网下载即使不下载制作起来也比较省时省事就我校而言我们学校每间教室均配
广州市小学英语试验教材《英语口语》第三册 Unit 2 Whats For Dinner Project 知识目标情感目标 教学程序设计 教学程序设计六角色扮演交际运用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级与你携手跨越—— 小学语文跨越式教学模式与案例分析刘俊生博士(toljs163)北京师范大学 现代教育技术研究所2011-10-28于河北省青龙县第一篇 模式上路模式小解从学术的角度说模式是理论转化为实践的桥梁从工作的角度说模式其实就是教师模仿的一个架子大家千万不要背书上 模式的定义此处的模式就是指导教师进行教学的
《网络环境下初中语文教学模式研究》实 验 研 究 方 案招远市魁星路中学一课题的提出及意义????1研究背景信息技术是当今世界科学技术领域最活跃发展最迅速影响最广泛的因素之一信息网络平台为教育信息化奠定了坚实的物质基础丰富的网络资源提供了教育革新的大好机会因此建构基于网络环境的现代教学模式探索基于网络环境的教学设计理论是一个迫切需要研究探索的问题????将信息技术应用到语文教学中不仅能为学生提供一
网络环境下多元化指导型教学模式河北广播电视大学省级教学模式网络环境下多元化指导型教学模式教学模式研究背景网络环境下多元化指导型教学模式的建立网络环境下多元化指导型教学模式的内涵教学模式研究背景研究教学模式的意义教学模式的定义关于教学模式的分类与发展教学模式的理论基础研究教学模式的意义 教学模式是教学理论应用于教学实践的中介环节研究教学模式不仅可以丰富和发展教学理论而且有益于提高教学技能和效率所以
教学模式研究背景网络环境下多元化指导型教学模式的建立网络环境下多元化指导型教学模式的内涵按学生学习的目的和内容分类:信息加工模式个性模式社会交换模式和行为模式等根据与不同学科的联系可分为哲学模式心理学模式社会学模式管理学模式教育学模式等比较有特点的教学模式如布卢姆的掌握学习教学模式皮亚杰的认知发展教学模式斯金纳的程序教学模式等李秉德教授把典型教学模式归结为七种:讲解接受模式自学辅导模式问题教学模式
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