第一部分 练习 第四章 生物的类群第一节 植物一基础练习(一)填空题1淡水或海水 水生 陆生 根茎叶 裸露 果皮 被子植物 裸子植物2茎 叶 果实 种子 营养 繁殖3光合作用 蒸腾作用4叶绿体 阳光 二氧化碳 水 有机物化合物 氧气 光合作用5花丝 花药 柱头 花柱 子房 受精 种子6.被子7.自花传粉 异花传粉 异花8.干果 肉果(二)判断题1× 2× 3× 4 5 6×(三)读图题1①互
科目 生物年级 初一上学期文件 标题 第九章植物的主要类群第一节藻类植物章节 第九章第一节关键词 植物类群藻类内容第九章 植物的主要类群 第一节 藻类植物 教学目标 1.通过观察水绵及其它藻类植物了解水绵的生活习性形态结构和营养方式了解常见藻类植物了解藻类植物的主要特征以及它在自然界中的作用和经济价值 2.通过实验使学生学会观察水绵和其它藻类植物的方法继续培养观察能力和实验能力通
二被子植物 教学目标 1.通过本课学习理解被子植物的主要特征了解植物分类的单位和方法并掌握双子叶物物纲和单子叶物植纲的主要区别了解被子植物几个科的主要特征及常见种类和经济价值 2.初步学会采集植物与制作腊叶标本及观察和解剖花果实的基本方法继续培养观察和实验能力 3.通过对双子叶植物和单子叶植物的比较及对几个科的主要特征的归纳和识别等继续培养学生的分析比较归纳综合等思维能力 4.通过了解
#
#
第一节 植物群落概述第一节:种群在一定环境中的一群同种生物个体称为种群 在一个特定的环境区域内生存的多种不同的种群便组成为群落A 概述在一个植物群落中这一种植物与那一种植物体的同住结合并不是偶然的而是彼此间有密切关系并且习惯地生长在一起的是在长期的历史过程中发展而成的复合体例如阴生植物生长在森林中藤本植物需要有乔木或灌木作为依靠再如华南地区马尾松与芒萁的同住结合都是自然发展的结果植物群落是一
第四章第一节植物的激素调节练习题(二)1.科学家做过如下的试验:①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端(如图所示)②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来把形态学上端朝下做同样试验三个试验都以单侧光照射经过一段时间后接受块ABCDEF的成分变化的叙述正确的是( )A①含生长素比②多③含生长素比④多B①含生长素比
第四章 群落生态第一节 生物群落的概念第二节 群落的种类组成第三节 群落的结构 第四节 影响群落组成和结构的因素 4222022群落生态学的中心问题是回答群落的整体结构是如何形成的 在生态学发展史中生物群落概念的提出是很早的但是对于生物群落的两种对立观点——个体论学派和机体论学派的争论至今未休群落中为什么有那么多的动植物种类它们为什么像现在这样分布着它
第二节 苔藓植物 教学目标 1.通过了解葫芦藓的形态结构和生殖等特点进而了解苔藓植物的主要特征及对自然界的意义 2.通过对葫芦藓的观察实验培养学生的观察能力及实验能力 3.通过对藻类植物和苔藓植物的比较培养学生的分析比较归纳综合等思维能力 4.通过了解苔藓植物在自然界中的作用使学生进一步树立生物科学的价值观通过了解葫芦藓的形态结构和生活习性的特点使学生树立植物体与生活环境相适应的观点
属远学名= 属名 形容词 定名人姓氏 拉丁文字 拉丁文字 不用斜体 首字母大写 小写 斜体例如:人的学名为Homo sapiens L. 指出下列哪些物种属于同一属:塌棵菜:Brassica narinosa 黑眉锦蛇:Elaphe taeniura芸苔:Brassica campestri
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报