《植物的激素调节》(第一课时)说课材料说教材教材内容:《植物的激素调节》(第一课时)的主要内容包括:植物的向性运动生长素的发现生长素的产生分布和运输生长素的生理作用教材地位:本课题是在前面讲过的生物的新陈代谢等生命活动知识基础上进一步讲述有关生物生命活动的调节问题植物生命活动的条件是由植物体一定部位产生的植物激素进行调节的第一节只以发现和研究得最早的生长素为例来说明植物激素对于植物生命活动的
《植物激素的调节》说课稿一教材分析本节是必修第一册第四章《生命活动的调节》第一节的内容主要介绍了植物的向性运动生长素的发现生理作用应用以及其他的植物激素等知识要求通过这些内容的学习理解植物是如何进行生命活动调节的便于与动物生命活动的调节进行对比二学情分析 现在是复习阶段学生对这部分知识有一定程度的记忆和理解但又不完全理解学生对那种先回忆知识点再讲练习的方法很反感觉得是炒冷饭不想听同时他
植物激素说课稿各位评委好:今天我说课的题目是《植物激素》我将分5方面来说首先说教材包括3点:一教材分析1教材地位本节课是浙江科学技术出版社必修3第一章第一节植物激素由生长素的发现和调节植物生长发育的五大类激素两个部分构成其中生长素的发现?介绍了达尔文父子波森和詹森温特等科学家探索生长素的发现过程和科学知识形成的过程本课内容具有以下几个方面的特征:(1)重点介绍科学家对生长素发现探究过程中几个经典实
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植物的激素调节一练习部分单项选择题1.由生长素发现实验可知植物生长素产生的部位产生条件感光的部位向光弯曲的部位分别是A. 胚芽鞘尖端需光尖端下面的一段向光一侧 B. 胚芽鞘不需光胚芽鞘尖端尖端下面的一段C. 胚芽鞘尖端不需光胚芽鞘尖端尖端下面的一段D. 胚芽鞘尖端不需光胚芽鞘尖端下面一段尖端下面的一段2.在黑暗条件下细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解表明细胞分裂素能( )A.延缓叶
植物的激素调节教学目标 1.知识目标 知道植物生长素的发现过程能说出生长素合成的部位运输的方向及化学本质理解生长素促进植物生长的作用和生长素的二重性理解顶端优势的基本原理及在生产实践中的应用 2.能力目标 能够运用生长素的知识解释植物向光性茎背地生长和根向地生长顶端优势产生的原因从而培养学生分析问题解决问题的能力 3.情感目标 通过植物生长素的发现过程使学生感受到科学家的研究过程
植物的激素调节单元测试题选择题(每小题只有一个选项符合题意每小题3分共42分)1.在黑暗条件下细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解表明细胞分裂素能( ) A.延缓叶片变黄 B.促进叶片衰老 C.在成熟的叶肉细胞中合成 D.独立调节叶绿素降解的生理过程2.栽培的番茄因某种原因不能完成受精作用可用生长素溶液涂于花上生长素的作用是( )A.促进受
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级植物激素的调节一生长素的发现过程植物激素的概念:由植物体内产生能从 运送到 对植物的生长发育有显著影响的 产生部位作用部位微量有机物动物激素是由内分泌细胞合成与分泌1达尔文实验:①证明单侧光
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