第3讲 巧断词类活用,品味托物言志手法赏析第三讲巧断词类活用,品味托物言志手法 \* MERGEFORMAT 2 \* MERGEFORMAT 3 第三讲【古文进阶】巧断词类活用,品味托物言志手法1学习名词词类活用的判断小技巧,积累常见的词类活用现象;2体味情感志向,了解托物言志的写作手法。一、词类活用1下列选项中,加点词用法与其他选项不同的是()A一狼洞其中B愿为市鞍马C策勋十二转D盖以诱
运用托物言志的手法将自己孤苦无依的痛楚寄寓在了笼中孤莺的身上自己就像那只被关在笼中的黄莺就算是为了生活劳碌奔波远飞天涯为了追求理想弄得满身伤痕也无怨无悔可是儒学的传统教育使他必须以孝敬父母为己任将自己的不满深埋在心底也只有在词中这种哀怨和悲伤才明明白白流露出来他也只有在写词的时候才是一个最真实的自己才能在短暂的时间内做回一个真正的纳兰性德性德看到黄莺虽然处于金丝笼中有水和上好的食物却始终不快乐
活学巧用——推断文言实词技巧高一语文组文言文阅读是高考的必考内容考试中文言文分值高难易度稳定是语文试卷中一个重要的得分点许多同学认为文言文难懂在很大程度上是文言文实词把握不准因此掌握一些文言实词的解答技巧无疑对我们是有帮助的下面我给大家介绍几种解题方法一根据字形推断词义汉字本是表意性质的从字形可以推知字义虽历经演变这表意的功能毕竟没有完全丧失就是理解词义的已知条件之一因此通过对字形结构(主要是形声
我 喜 欢 秋 天 曾有许多人问过我一年四季中你最喜欢哪个季节我总会毫不犹豫地回答:我喜欢秋天 我喜欢秋天虽然它没有春天生机勃勃之貌没有夏天 =E5A7B9E7B4ABE5ABA3E7BAA2hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank 姹紫嫣红之景也没有冬天银妆 =E7B4A0E8A3B9hl_tag=textlinktn=SE_hl
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 诗词鉴赏制— 窦敏 高三 托物言志 写景抒情 咏古 送别 羁旅边塞 哲理 表达技巧
无题 李商隐 相见时难别亦难 东风无力百花残 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干丛花寄语紫荆花:亲情兄弟和睦你喜欢花吗请你也来写一种花要求:运用托物言志的方法提示:先观察这种花再发掘出它身上的亮点最后由此放大上升到一种精神或者品质点评:本文写出你思念家乡的桂花香运用比较法引用诗句点缀此文但不足的是未运用托物言志手法来表达你对桂花的喜爱建议:将桂花的亮点—
文言词类活用一名词的活用(一)名词活用为一般动词名词活用为一般动词这种情况比较普遍活用后的意义仍然和这个名词的意义密切相关只是动作化罢了名词在以下几种情况下活用为一般动词其规律如下:1名词宾语: 例:⑴籍吏民封府库以待将军⑵范增数目项王⑶方其破荆州下江陵 ⑷以故其后名之曰褒禅 ⑸履至尊而制六合⑹其下圣人也亦远矣⑺吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎⑻舍相如广成传⑼赵王鼓瑟秦御史前书曰
初中语文文言文词类活用一览表七年级(上)1鞭数十驱之别院(《童趣》)(名词活用为动词):用鞭子打2学而时习之不亦说乎《〈论语〉十则》(时间名词用作状语):按时3温故而知新可以为师矣(同上)(形容词用作名词):A指旧的知识学过的东西 B指新的知识新学的东西4楼五架窗扉皆洞开(名词作状语):像洞一样七年级(下)85父异焉借旁近与之(《伤仲永》)(形容词作意动词):感到惊异86邑人可之稍稍宾客其父(同
词类活用★考试时往往要求xx词的用法或词性词类活用是同一个意思秘诀:①总的记住51XX词活用为XX词:2名词用作状语3使动用法4意动用法5为动用法②后面的3种记住3---321:后面的3个项依次又是321(名词的动词的形容词的)古代汉语中的词类活用主要有: 1XX词活用为XX词两个XX词前一个指的是翻译前的古文后一个指的是翻译后的现代文这里的词性指的是他们分别在现代文中的词性(最常用的词性)是什么
初中文言文词类活用总汇1.学而时习之不亦说乎 时:时间名词用作状语按时(七上)《〈论语〉十则》2.温故而知新可以为师矣故:形容词用作名词指旧的知识学过的东西新:形容词用作名词指新的知识新的体会(七上)《〈论语〉十则》3.吾日三省吾身 日:名词用作状语每天(七上)《〈论语〉十则》4.鞭数十驱之别院鞭:名词活用为动词用鞭子打(七上)《童趣》5.智子疑邻 智:形容词意动用法认为……聪明(七上)
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