磁现象 说课稿设计理念:构建人文?物理?社会三维在引导学生探究物理知识的同时渗透以人为本的培养理念让探究性学习走进走入学科教学切实增强教学的开放性民主性生成性释放学生心灵张扬学生个性最大限度地发展学生的创新思维和实践能力教材分析:1.这节课我讲的是人教版八年级物理下册第九章第一节的内容包括磁体的性质磁极磁极间的相互作用磁化生活中对磁的应用2.教学地位和作用:本节课是电与磁关系的知识体系
电磁感应现象(说课稿)汨罗市职业中专学校:李铁光一.说教材1电磁感应是在电流的磁效应和磁场对电流的作用后进行的教学使学生对电与磁相互作用的内容有了较完整的认识具有承前的作用是知识的自然延续电磁感应为以后学习发电机的内容打下理论基础并为学习能的转化和守恒提供前置知识具有启后作用2法拉第电磁感应的发现为电能的大规模应用创造了条件在人类的发展史上具有划时代的意义充分说明了科学技术推动社会的发展3.学情分
磁现象 说课稿 设计理念:构建人文物理社会三维在引导学生探究物理知识的同 设计理念 时渗透以人为本的培养理念.让探究性学习走进走入学科教学切实 增强教学的开放性民主性生成性.释放学生心灵张扬学生个性最大限 度地发展学生的创新思维和实践能力. 教材分析: 教材分析: 1.这节课我讲的是人教版八年级物理下册第九章第一节的内容.包括磁体的性 质磁极磁极间的相互作用磁化生活中对磁的应用. 2.
16.1 电磁感应现象(2课时)第1课时一教学目标1.掌握磁通量的概念2.理解电磁感应现象的本质2.掌握产生感应电流的条件.二重点难点分析?1.重点:使学生掌握只要闭合电路的磁通量发生变化闭合电路中就会产生感应电流.2.难点:闭合电路磁通量的变化.三教 具:蹄形磁铁条形磁铁电流计原副线圈滑动变阻器开关导线若干电池四教 法:实验演示讲授法五教学过程(一)引入新课1820年丹麦物理学家奥斯
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磁现象导学案备课时间:2011.11.30. 主备人:王建文 审核:九年级物理备课组 备课组长签字: 【学习目标】1.知道磁性磁体磁极的定义.2.说出磁极间相互作用的规律.3.说出什么是磁化举例说明磁性材料的应用.4.会用磁的有关知识解释简单的磁现象.【自学导航】1.阅读课文P89第一二段并回顾小学自然课里学过的简单磁现象思考并回答以下问题:(1)用磁体去靠近铜铁铝木条
确定合适的复习目标一第一章《声现象》组内决定由我上复习课接到任务以后:1首先按自己的思路给出基本复习思路然而觉得没有什么新意原因是:声现象内容简单学生不太重视提不起学生的复习的激情2于是请教毛老师毛老师说:前一年卓老师上这节课卓老师几乎什么都没讲学生都会是呀声现象在中考中只占2-3分的题确实内容非常简单3上网查阅大量(10个课件12个学案)没有哪一个是我特别看重的二于是我迷惑了我不知该怎么
关于《轴对称现象》的说课稿 云南省文山县平坝中学 顾俊秀一 教材分析(说教材)(一)说课内容:九年义务教育七年级下册《数学》第七章第一节P215页——P221页《轴对称现象》(二)教材的设计思路:轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象本节内容立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历从观察生活中的轴对称
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