相关文档

• 2.1_口算乘法.doc

  21 口算乘法1算一算。60×5=　　　30×3=　　　50×8=80×4=600×4=200×4=700×6= 7×200=80×8=2直接写出得数。31×3=3×12=2×23=32×3=41×2=12×3=3一圈跑道400米,明明跑了3圈,乐乐跑了2圈,明明跑了多少米乐乐跑了多少米4 6头这样的大象能运多少根木头答案：130090400320240080042001400640 2 93

• 2.1_口算除法.doc

  21 口算除法一、在（）里填上数。40×（ ）=16060×（ ）=420 70×（ ）=49090×（）=180 80×（）=32090×（ ）=630二、口算比谁快。400÷50=200÷40=600÷60=270÷30=480÷60=210÷70=420÷70=720÷90=三、解决问题。 1、学校要把300个同学分成几个班（1）如果每50个同学一个班，能分成几个班？（2）如果每60个同

• 2.1_口算除法.doc

  21 口算除法1用两种读法读算式，再口算出得数。　　30÷3　　　　　 60÷6＝　　　　　40÷2＝　　60÷2＝　　　　 300÷3＝　　　　 8000÷4＝400÷4＝　　　　45÷5＝　　　　72÷3＝2括号里最大能填几？　　30×（　　）＜250　　　　60×（　　）＜185　　90×（　　）＜380　　　　80×（　　）＜650　　50×（　　）＜480　　　　70×（　　）＜43

• 2.1_口算除法.ppt

  服务师生方便老师贴近教学三年级 数学下册人教版课件PPT1 口算除法课件PPT1、使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。 2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。?3、培养学生的语言表达能力。课件PPT6÷3＝ 　　 15÷5＝ 　　 8÷4＝ 　 30×3＝ 24÷6＝ 　 500×4＝2243902000（一）口算情

• 1.1_口算乘法_第一课时.docx

  口算乘法教材第41、第42页的内容。学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。(每位乘积不满十)1体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2能正确地进行口算。多媒体课件或幻灯片,卡片。口算练习。30×3=　　　20×6=　　　20×4=　　　13×3=2×4=　　　200×4=　　　9×50=　　　120×2=40×7=　　　2×3=　　　23×2=　　　4

• 1.1_口算乘法_第一课时(1).docx

  1兴趣是最好的老师,《课程标准》指出,数学教学必须注意从学生感兴趣的事物出发,于是教师利用学生感兴趣的情境,使学生产生了情绪高昂的学习需求,积极投入到学习中去。 2学生从情景图中提出问题,为学生搭建了学习的平台,有了问题就必须解决,从而使每个同学都积极动脑筋,思考解决问题的方法。在探究新课的环节,让学生自主探究、合作交流,发现、分析得出各种口算方法,强化了动脑、动口的能力。适时引导学生总结两个因数末尾有0的口算乘法的简便方法,提高了教学的有效性。

• 2.1_两三位数乘一位数（口算乘法）-冀教版.ppt

  #

• 2.15的乘法口诀.doc

  2.1 5的乘法口诀1 补充口诀二五( ) ( )二十五 一五( ) ( )十五2计算5×4 5－4 3×5 5×5 5×23 ( )个( ) 加法算式 乘法算式

• 2.15的乘法口诀.docx

  5的乘法口诀填一填有( )串樱桃每串( )个一共有( )个樱桃加法算式： 乘法算式： 口诀： 照样子填一填在○里填上><或=5×4○5×3 555○4×5 1×5○5×1 5×5○55 1×5○55 2×5○25列乘法算式计算图中一共有多少个○○○○○○○○○○○○○○○○答案提示1.5 3

• 2.1_两三位数乘一位数-口算乘法3-冀教版.doc

  口算乘法教学目标：1.结合买书问题经历探索一位数乘两位数的口算方法的过程2.能正确口算一位数乘两位数并理解算理3.能积极参加数学学习活动激发探索新知识的兴趣教学重难点：教学重点：掌握口算一位数两位数的口算方法教学难点：理解口算一位数乘两位数的算理教学过程：【导入】口算乘法设计 1口算竞赛：（限时1分钟）：40?×4=??????60×5=??????????300×7=?????200×8=??6