第1讲 不等关系与不等式知 识 梳 理课题:不等式的基本性质课型:新授课教学目标:知识与技能:了解实数的基本事实能够比较两个实数的大小掌握不等式的基本性质并运用基本性质证明一些简单的不等式过程与方法:通过对基本不等式的基本性质的证明使学生在不等式证明中逐渐掌握基本性质并有运用基本性质的意识能够用类比的方法从等式的基本性质来推出不等式的基本性质情感态度与价值观:通过类比等式的基本性质来联系不等式的基
第1讲 不等关系与不等式知 识 梳 理课题:不等式的基本性质课型:新授课教学目标:知识与技能:了解实数的基本事实能够比较两个实数的大小掌握不等式的基本性质并运用基本性质证明一些简单的不等式过程与方法:通过对基本不等式的基本性质的证明使学生在不等式证明中逐渐掌握基本性质并有运用基本性质的意识能够用类比的方法从等式的基本性质来推出不等式的基本性质情感态度与价值观:通过类比等式的基本性质来联系不等式的基
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不等式的性质与不等式的解法1.(烟台市2013届高三上学期期中)下列命题中正确的是A.若则 B.若则 C.若则 D.若则2.若则下列结论不正确的是 A. B. C. D. 3.设若则下列不等式中正确的是A. B. C. .若则的值为A.大于0 B
好学者智,善思者康 400-810-2680|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页611不等式及不等式的性质 题库·学生版 page 3 of NUMS 3 不等式及不等式的性质不等式基本性质:基本性质1:不等式两边都加上(或减去)同一个数(或式子),不等号方向不变.如果,那么如果,那么基本性质2:不等式两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.如果,并且,那么
-- 等式性质与不等式性质(共2课时)第二章 一元二次函数方程和不等式 等式性质与不等式性质(第1课时)情景导学 不等关系与不等式
等式性质与不等式性质【学习目标】梳理等式的性质理解不等式的概念掌握不等式的性质.【学习重难点】等式与不等式的性质【学习过程】一自主学习知识点一:实数大小比较1.文字叙述如果a-b是正数那么a>b如果a-b等于0那么ab如果a-b是负数那么a<b反之也成立.2.符号表示a-b>0?a>ba-b0?aba-b<0?a<b.eq x(状元随笔)比较两实数ab的大小只需确定它们的差a-b与0的大小关系
等式性质与不等式性质【教材分析】本节内容是《普通高中课程标准实验教科书》(人民教育出版社A版教材)高中数学必修一第二章第一节的内容主要讲解不等关系及不等式的性质及其运用现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系数学中我们用不等式来表示不等关系不等式的性质是解决不等式问题的基本依据凡是不等式的变形运算都要严格按照不等式的性质进行因此不等式的性质是学习本章后续内容的重要保障本节通过类比等式的性质猜想并证
高一期末——复习不等式性质与解不等式知识梳理一不等式的性质(1)a>b > (2)a>bc>0ac > bc或(3)a>bc<0ac < bc或(4)ab > 0ab 同 号(5)ab < 0ab 异 号(6)a > bc > da c > b d 二两个实数大小的比较a – b > 0 a>b a – b = 0 a=b a – b < 0 a<b
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