三角形的认识在格子图上出示ABCD4个点问:如果把这ABCD4点首尾依次连结起来就是什么图形(平行四边形)问:关于平行四边形你已经知道了什么(有四条边四个角四个顶点对边互相平行且相等平行四边形有高)还可以把哪两点连起来(ACBD)把AC连起来就把平行四边形分成了两个相等的(三角形)我们把这个三角形请出来说一说你已经知道三角形的哪些知识(3条边3个角3个顶点)三角形分类(一)判断下面的图形是不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级制:李笑容三 角 形 的 认 识什么样的图形叫做三角形 由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形● ●顶点顶点顶点边边边角角角ABC底高三角形的高顶点顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高底高顶点底高顶点底高顶点底高底高底高ABC三角形ABC底高底底高高能给自己的三角形画三条高吗∟∟
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形的认识点此播放视频顶点顶点顶点边边边三个顶点 三个角 三条边角角角判断下列图形是否三角形数一数下列图形有几个三角形ABDECABC0实验探究:三角形三条边的关系(1)a=3cmb=4cmc=5cm(2)a=3cmb=3cmc=5cm(3)a=3cmb=2cmc=5cm(4)a=3cmb=1cmc=5cm(1)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形的认识1指出下面图形中哪些是三角形哪些不是三角形 (1)(2)(3)(4)(5) (6)(7)(8) 三角形( )不是三角形( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级家乡新貌三角形的认识福生小学 常海珍为什么要设计成三角形三角形具有稳定性探索活动1---为什么要设计成三角形 (利用学具多边形验证)你能找到图中的三角形三角形稳定性的应用由三条线段围成的图形叫做三角形探索活动2---看谁围的三角形多 (利用手中的小棒)我们发现了三角
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5.1认识三角形(1)教学目标:1.通过观察操作想象推理交流等活动发掌空间观念推理能力和有条理地表达能力 2.结合具体实例进一步认识三角形的概念及其基本要素掌握三角形三边关系:三角形任意两边之和三角形大于第三边三角形任意两边之差小于第三边教学重点:三边关系:三角形任意两边之和大于第三边三角形任意两边之差小于第三边教学难点:灵活运用三角形三边关系解决一些实际问题教学方法:
课题: 认识三角形(一)策略与反思纠错与归纳【学习目标】1.几何具体实例进一步认识三角形的概念及其基本要素2掌握三角形的三边关系三角形的两边之和大于第三边三角形的两边之差小于第三边并能用其解决生活中的实际问题.3.通过观察操作交流和反思等活动发展空间观推理能力和有条理地表达能力【重点难点】重点:三角形的三遍关系:三角形的两边之和大于第三边三角形的两边之差小于第三边难点:灵活运用三角形的三
《认识三角形1 》 导学案七年级 创编 马存朴 审核 执教人 马存朴 执教时间 教师寄语??即使爬到最高的山上一次也只能脚踏实地地迈一步学习目标进一步认识三角形的概念会用符号字母表示三角形理解三角形任何两边的和大于第三边的性质学习重难点本节课的重点是三角形任何两边的和大于第三边的性质判断三条线段能否组成三角形过程较为复杂是本节教学的难点学法指导实验论证知识链接
.1认识三角形(第一课时)使用说明及学法指导1.结合问题自学课本第2---3页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务并总结规律方法2.针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑3.带﹡号的56号同学不做学习目标:会说出三角形的定义 自己通过测量撕拼折叠等方法探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°学习重点:探索和发现三角形的三个内角的度数和等于180°学习难
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