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山鹰起飞了——例案分析山鹰起飞了这篇文章使我非常有感触它是我这个准教师在今后的教师生涯中应该学习的典型例子在今后应该注意让学生在学习生活中的充满信心使每一个学生在学习生活中都能获得发展的思想体现 文中刘勇是后进生后进生的学习能力一般都很弱又具有自卑疑惧等特点同时又缺乏坚强的意志自制力又差于是他们的学习成绩一般太差这在教学当中是常遇到的事大多数教师都会抱怨认为孩子本来就不愿意读书我有什么
《小鹰学飞》教学案例【教材分析】 本课是一篇童话叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中老鹰不断地向小鹰提出新的目标从而使小鹰知道学习没有止境应该不断进取的道理让学生从中领悟学无止境虚心好学的人生哲理采用双线并用的方法表达中心思想第一条是情节线索把重点放在小鹰的飞行实践上第二条是与情节线索对应的感情线索写小鹰的认识不断提高 【教学要求】 1能分角色朗读课文 2学会本课生字其中田字格上的字只识不写认识
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雏鹰起飞广播操图解预备节:2个八拍——第一个八拍 预备姿势:直立1-2:右脚向后一步前脚掌着地一拍到位同时两臂侧下举抬头3-4:全蹲一拍到位同时手指触地低头5-6:全蹲一拍到位手指触地抬头7-8:低头一拍到位同时两臂收止体侧第二个八拍1:起立两臂侧下举同时掌心向内2:两臂还原屈碗掌心向下3:两臂侧举屈碗掌心向内4:同2拍5-6:两臂上举屈碗相触掌心相外一拍到位7-8:还原成直立一伸展运动
《小鹰学飞》(第一课时)常熟市星城小学 周玲教学目标: 1.能正确连贯地朗读课文 2.通过朗读课文知道小鹰3次认为自己会飞了 3.认识两个新偏旁舟和方学习书写摇促顶盘旋吧6个生字教学重点: 能正确连贯地朗读课文教学难点: 学习书写摇促顶盘旋5个生字教学过程:一课前谈话 1.大家喜欢看童话故事吗都看过哪些童话故事呢(生交流3—5个) 2.老师最喜欢爱读
分享到-一学情调查 1小朋友们今天我们继续学习〈小鹰学飞〉(板书)鹰这个字比较难写请小朋友们看仔细些2(灯片)还记得这些老朋友吗请小朋友开火车领读抬头? 高兴? 飞行? 摇摇头? 头顶? 总算? 盘旋? 指了指3你们的记性真好那你们还记得课文小鹰在跟老鹰学飞的过程中飞到三个不同的高度分别是 指名回答相机板画:大树 大山 白云 二学习板块(一)(一)合作探究——品读第一二自然段? (1)老师手
小鹰学飞教学目标: 1能分角色朗读课文 2理解词语的意思鼓起劲拼命急促地喘着气等 3让学生懂得学无止境的道理教育学生要虚心好学不断进取 教学重难点: 1分角色朗读 2从文中懂得学无止境的道理教学准备学生预习读课文教学时间 第二课时教法学法自主探究朗读感悟相结合 教学过程: 一回顾课文复习生字 师:小朋友昨天我们已经学习了《小鹰学飞》的生字娃娃生字娃娃很想到我们的来哪列小火车愿意
8小鹰学飞教学目标: 1能分角色朗读课文2理解词语的意思鼓起劲拼命急促地喘着气等3让学生懂得学无止境的道理教育学生要虚心好学不断进取教学重难点:1分角色朗读2从文中懂得学无止境的道理教学准备:课件教学过程:一回顾课文复习生字师:小朋友昨天我们已经学习了《小鹰学飞》的生字娃娃生字娃娃很想到我们的来哪列小火车愿意来迎接它们呢(开火车)(出示词语)师:小朋友们读得真好生字娃娃非常高兴现在请大家欣赏课
《小鹰学飞》教学设计 小鹰学飞》教学目标: 1. 能分角色朗读课文 2.学会本课生字其中田字格上面的字只识不写认识新偏旁理解生字组 成的词语 3.让学生懂得学无止境的道理教育学生要虚心好学不断进取 教学重难点: 重点:识字写字朗读背诵 难点:懂得学无止境的道理 教学具准备:字卡小黑板 主要板书计划: 9 小鹰学飞 小鹰 大树上面 大山上空 作业设计: 课内:抄写字词组词说话分角色朗读课文 课外:朗
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