第 2O 卷 第 3 期
组织结构形式组织结构有多种形式包括直线制组织结构职能制组织结构直线职能制组织结构事业部制组织结构矩阵制组织结构网络型组织结构和控股型组织结构下面给大家画几个图大家就可以看出这几种组织结构的不同点1直线制组织结构优点:权力集中责权分明信息沟通简捷方便便于统一指挥集中管理缺点:各级行政主管尤其是最高行政首脑必须是全能管理者但是组织规模扩大行政主管可能由于经验精力而顾此失彼缺乏横向协调关系没有职能
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市场监管
教学组织形式与教学方法一教学组织形式二教学方法一教学组织形式(一)教学组织形式的概念 (二)教学组织形式的作用(三)教学组织形式的类型(四)教学组织形式的选择教学的基本组织形式—班级授课制班级授课制的产生和发展 第一阶段(夸美纽斯)——第二阶段(赫尔巴特)——第三阶段(凯洛夫)班级授课制的基本特征 班级授课=教学 三班级授课制中课的类型和结构 四班级授课制的优越性和局限
非正式组织探讨非正式组织定义:非正式组织是人们在共同工作过程中自然形成的以感情喜好等情绪为基础的松散的没有正式规定的群体 非正式组织作用的二重性:主要分为积极作用和消极作用积极作用:非正式组织增强了正式组织的有效性 非正式组织有利于成员的沟通 非正式组织对增强组织成员的工作满足感和稳定性起到了积极的作用 非正式组织能够帮助成员释放压力
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地理教学中学生自学的组织方法探讨重庆市第八中学校 王舟1.什么是地理自学?学校的重要任务是培养具有好钻研的创造性的探索性的思维的人(苏霍姆林斯基.《给教师的建议》.教育科学出版社2000)授之以鱼不如授之以渔培养学生的自学能力充分发掘学生的创造才能是当前教育研究的重要课题之一自学不是放任学习它需要良好的外部条件的约束和支撑新课程模式下的教学方法探讨中培养学生的自学能力是诸多研究的一个重要方面地理自
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第 16卷 第 5期
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