《数学广角》导学案1学习内容:数学广角-例1课标解读:让学生感受到数学知识在日常生活中的广泛应用培养学生的应用意识和解决实际问题的能力 教材分析: 通过生活中的简单事例体会:优化思想在解决实际问题中的应用学习目标:1通过生活中的简单事例体会:优化思想在解决实际问题中的应用2认识:解决问题的策略的多样性初步形成:寻找解决问题最优化方案的意识3让学生感受到数学知识在日常生活中的广泛应用培养
第七单元 课题:对策论 主备人: 课时:第4课时学习目标:1能通过简单的事例初步体会对策论方法在解决问题中的应用2通过了解田忌赛马的故事懂得策略的重要性学习重点难点:能在所有可能采取的策略中选择一个最优策略学习过程一温故知新1甲数是乙数的3倍甲数除以乙数的商是( )如果甲数缩小5倍要使商不变乙数应当( )
数学广角第 1 课时 主备人:刘红梅 年 级:四年级项 目教 学 目 标1知识与技能:1使学生通过简单的实例初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用2使学生认识到解决问题策略的多样性形成寻找解决问题最优方案的意识 2.过程与方法:使学生理解优化的思想形成从多种方案中寻找最优方案的意识提高学生解决问题的能力3.情感态度与价值观:使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用尝试
四年级数学上册《数学广角》——烙饼问题教学目标:1通过生活中的简单事例体会到优化思想在解决问题中的应用2认识到解决问题方法的多样性寻找解决问题最优化方案的意识3感受到数学在日常生活中的广泛应用尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题培养应用意识和解决问题的实际能力4能积极地参与数学学习活动体会学习数学的乐趣教学过程 一 谈话开始营造轻松的学习氛围同学们有没有吃过烙饼知道烙饼怎样烙吗这节课我
四年级数学上册数学广角 合理安排时间 授课人:莲湖小学曾丽萍教学目标:1使学生初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用2使学生认识到解决问题策略的多样性形成寻找解决问题最优方案的意识3培养学生的应用意识和解决实际问题的能力学会合理安排时间教学重难点:让学生结合具体的实例初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用教学过程:一
四年级上册数学广角教案 襄樊市襄阳区第四中学小学部 郭秋云教学内容:P113-114例2做一做第12题教学目标:通过生活中的简单事例使学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用使学生认识到解决问题的策略的多样性初步形成寻找解决问题最优化方案的意识感受数学知识在日常生活中的应用培养学生解决实际问题的能力教学重难点:探讨解决问题的最优方案课前准备:多媒体课件例
四年级上册数学广角《合理安排》教学实录教学内容d3S小学资源网人教版四年级上册第七单元第1 12一114页内容d3S小学资源网片断d3S小学资源网一感知d3S小学资源网师(课件出示情景图):星期天上午小明家的门铃响了原来是李阿姨到小明家做d3S小学资源网客你从图上看到了什么谁来说给大家听一听d3S小学资源网生:小明的妈妈让小明烧水给李阿姨沏茶d3S小学资源网师:想一想沏茶都需要做哪些事呢
教学改革汇报课导学案学 校学 科数学小组修改建议教学内容四年级(上)第七单元数学广角数学广角课 题卸货的方法 授课教师教学时间教学目标知识目标1通过理解情景图了解卸货可能出现的顺序技能目标2通过可能出现的卸货顺序的对比找出等候的时间的总和最少的而卸货顺序情感目标3通过对比总结出等候时间最少的卸货方法教学重点1总结出等候时间最少的卸货方法2使学生在学习和对比中总结出等候时
四年级上册《数学广角》教学案例大唐镇小 章敏教材简析:《数学课程标准》指出:当学生面对实际问题时能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略本课所学内容就是通过日常生活中的简单事例让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及在解决问题中的运用设计理念:优化问题是人们经常要遇到的问题本课的教学设计力求从学生的生活经验和知识
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