《卡罗纳》同步练习题一在排列顺序错误的一组后面的括号里打× A B C D E F ( ) J N M K L G ( ) O P O S R T ( ) X W U Y Z V ( )二用/把下面括号中不合适的字划去 移(植 值) (侍 待)候 (暂 崭)时 远(往 望) (厉 历)害 (抬 台)头 台(弯 湾) 袭(
《卡罗纳》同步练习题一在排列顺序错误的一组后面的括号里打× A B C D E F ( ) J N M K L G ( ) O P O S R T ( ) X W U Y Z V ( )二用/把下面括号中不合适的字划去 移(植 值) (侍 待)候 (暂 崭)时 远(往 望) (厉 历)害 (抬 台)头 台(弯 湾) 袭(
23 卡罗纳基础起跑线一用 标出没有错别字的一组然后把其他的错别字改在括号里 1历害 叮咛 对待 ( ) 2暂时 糟受 怜悯 ( ) 3嘱付 端祥 悲哀 ( ) 二目不转睛端详都表示看的意思我还知道很多关于看的词 从低处向高处看─
23 卡罗纳习题精选 ? 一判断蓝色字的解释是否正确 1恍然大悟 [ 理解明白觉醒 ]???? (????? ) 2目不转睛 [ 眼球眼珠 ]?????????? (????? ) 3屏息凝神 [ 除去排除 ]?????????? (????? ) 4遭到???? [ 遇见碰到 ]?????????? (????? ) 二连一连 关切的???????????????? 不幸
卡罗纳 一.在单元主题下入课 1.回顾中唤醒 师:经历了三篇课文的学习我们不难发现本单元选文中流淌着一个美好的字眼--爱爱是什么爱是李白登黄鹤楼时远眺江面唯见的孤帆爱是王维送元二时更尽的杯中酒爱是那一排排任人走任人踏的搭石爱更是那座跨越海峡的生命桥那么今天的课文中爱又是什么呢让我们翻开书109页走近卡罗纳 二.可怜的孩子 1. 自由读:你眼前出现了一个怎样的卡罗纳 2. 指
卡罗纳一谈话导入引出课题??? 这一节课我们来认识一位和我们年纪相仿的小男孩他的名字叫——卡罗纳(板书课题)??? 卡罗纳是一个乐观勇敢的男孩子可是很不幸他小小年纪却失去了妈妈失去母亲的卡罗纳内心是怎样的呢(难受悲哀)二品读卡罗纳的可怜??? 1自由读课文你从哪些语句感受到卡罗纳的内心十分难受痛苦??? 2根据学生回答随机出示有关句子??????? 今天早上可怜的卡罗纳来到了学校他面容灰白眼
28.卡罗纳 苗伟教学目标认识6个生字有感情的朗读课文体会人物的思想感情读懂课文内容激发关爱他人帮助他人的情感教学重难点引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的并交流各自的阅读体会和感受教学过程谈话导入激发情感一部好的文学作品往往是永恒的让人百读不厌《爱的教育》就是这样一部作品这本书在十九世纪轰动了整个意大利文坛被译成许多种文字在世界各地广泛流传其中一些章节就
回顾教学中抓住了阅读教学中要珍视学生独特感受体会和理解这一理念遵循了以人为本为生发展的宗旨实施了略读课文自读为主略而不简的教学策略让学生在理解感受品味和积累中挖掘语文的语言因素把语文知识转化为学生的语文素养但总有一些不尽如人意的地方今后教学中改进提高Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of
#
(人教版)四年级上册《卡罗纳》同步练习基础训练一在括号里填上恰当的词语( )的孩子 ( )地对待 ( )不幸 ( )地望着( )的止光 ( )地哭吧 ( )的怀抱 ( )的神情二根据意思写词语1一下子明白过来( )2不转眼珠地看形容注意力非常集中( )3暂时抑止呼吸聚精会神地看(
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报