第四课时教学设计? 教学目标 1.通过阅读文章加深对目标语言的理解 2.掌握本单元的重点词汇并且能够灵活运用 教学设计 热身(Warm-up): T: What are you wearing now S: We are wearing school uniforms. T: Do you have to wear it at school
第四课时教学设计教学重点:1听说读写短语:went to park went swimming read a book went fishing went hiking2句型:What did you do yesterday I wentread ….教学难点:学习并掌握不规则动词的过去式课前准备:教学过程中所需的图片( Lets learn)录音(lets learn Lets sing)本课
第四课时 教学设计一教学设计思路教师首先同学生一起唱上节课所学的歌曲在此基础上导入新课的学习本课的几个形容词通过图片和肢体语言等多种形式来教授然后通过和日常生活密切相关的趣味活动来巩固和应用所学的内容二教学目标(一)知识1.能听说读写表情绪的五个单词:tired angry excited happy .能听说认读单词bored(二)能力1.能听说认读句子:How does Amy feel Sh
集体备课教案 编号:018内容 四加法 主备人 复备栏第3课时备课时间: 上课时间:教学内容:练习四教科书第33页完成1——5题教学目标:1使学生经历探索三位数加两三位数计算方法的过程能笔
第四课时教学设计? 教学目标 通过对情态动词的熟练掌握运用到阅读理解之中学会逻辑思维培养自己的判断能力 教学方式:任务型教学法多媒体辅助教学等等 教学设计 热身(Warm-up): 首先老师利用多媒体课件呈现图片有同学们非常熟悉的风景名胜有备受欢迎的各种明星也有同学不是很熟悉的风景人物画让学生对图片中所涉及的人物地点或者事件等进行猜测也可以用连环漫画比如父与子的
Unit 6 A Field Trip 第四课时教学设计Aims and demands:认知目标:能听说读写四会词组having a piccounting insectswriting a reportcollecting leavesplaying chess.能力目标:能熟练的把5个短语用于句型之中与他人进行交流情感目标:培养学生热爱大自然的美好情感乐于探究的学习热情Key
Unit3 第四课时教学设计课 题Unit3 My friends教研类型新授授课(备)教师 李红丽科 目英语授课(备)时间年 级小学教学任务分析:三维目标知识技能熟练掌握:By ending of the class the students will be able to understand read and speakHes…..He has…….His shoe
第四课时教学设计? 教学目标 1.能运用目标语言来描述并写出有关环保的情况 2.复习整个单元的主要内容并做一些相应的练习进行检测 教学方式 任务型教学法多媒体辅助教学等等 教学设计 复习旧课(Revision): (1)老师利用多媒体的实物投影呈现本单元课文中的几幅主要的图画P118P121P122等针对本单元课文里的内容老师提出一些相应的问题来帮助
第四课时教学设计一???????????? 教学重点: 学习单词tastysaltysweetsourfreshhealthy并能用这些单词对一些食物进行简单的描述?二???????????? 教学难点: Healthy的发音较难掌握三???????????? 课前准备:1教师准备教学过程中所需要的图片声音课件以及本课时的六张单词卡2教师准备一袋盐一袋白糖一小瓶醋和三杯加入盐糖醋的溶液
课时教学设计第 课时 课型 新 授 备课时间: 2012年9月5日 上课时间: 年 月 日课 题: 1基本体操:第八套广播操(7-8)节2游戏:一切行动听指挥 教学目标:1通过这节课的学习使学生进一步掌握第八套广播
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