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  《笋芽儿》练习题 一拼一拼写一写shān gāng shì jiè sǔn yá hū huàn（ ） （ ） （ ） （ ） 二选一选正确的打　笋（sǔn shǔn） 世（sì shì） 滋（zī zhī） 扭（niǔ liǔ） 唠（lāo nāo） 冈（gāng

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  《笋芽儿》练习1把音节补充完整 eng r q āo uān ōng áo扔 揉 敲 钻 终 唠2读句子选字填空扭　穿　钻　敲　脱　喊(1)妈妈见了忙给笋芽儿( )上一件又一件衣服(2)她站在山岗上自豪地( )着：我长大啦(3)笋芽儿终于( )出

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  人教版二年级下册语文笋芽儿练习题看拼音写词语shān ɡānɡ shì jiè sǔn yá hǎn jiào hū huàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二照样子写出下列汉字的音序笋( S ) 唤( ) 漆( ) 润( )

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  3 笋芽儿一看拼音写词语shān ɡānɡ shì jiè sǔn yá hǎn jiào hū huànhōng míng jiào hǎn zhú sǔn fā yá biān jiè 二按课文内容填空1笋芽儿被叫醒了她( ? ? ?)眼睛( ? ? ?)懒腰( ? ? ?)四周一片漆黑撒娇地说：是谁在叫

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  3 笋 芽 儿管清玲教学目标:1.会认14个生字会写9个字2. 有感情地朗读课文感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神3. 爱读科学童话故事陶冶情操教学重点：识记生字读好不同角色的语气体会童话中蕴涵的意义课前准备：笋芽儿的朗读示范和图片教学过程：一谜语导入小时层层包 大时节节高 初生当菜吃 长大成材料猜猜看这是什么(笋)见过吗(出示笋的图片)小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的板书课题提醒

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  春天的遐想????笋芽儿终于钻出了地面她睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界呀桃花笑红了脸柳树摇着绿色的长辫子小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿看看那儿怎么也看不够她高兴地说：多美好的春光啊我要快快长大 ????读了上面这个片断张开想象的翅膀想想笋芽儿钻出地面看见了什么桃花红着脸对笋芽儿说了些什么小柳树摇着辫子在说什么小燕子呢把你想象的编一个小童话故事那是多么有趣呀快动笔吧可爱的笋芽儿?

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  课时备课教案课 题笋芽儿主备教师卢桂红课 时2主备时间210复备时间个案教师教学目标：1．会认14个生字会写9个字2．爱读科学童话故事能从童话故事中吸取力量陶冶情操3.正确流利有感情地朗读课文体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神教学重难点：在字形方面估计学生对漆辫二字的掌握难度较大可引导学生用自己喜欢的方式识记教学准备：课件前置性问题设计：教学活动流程教师活动学生活动个案记录第一课时一情境

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  《笋芽儿》教学实录 钟旭明师：(出示绿竹图)你们看这是什么生：竹子 师：(出示笋图)这是竹子小的时候我们把他叫做——笋(出示笋字)笋是一个平舌音一起读两遍师：你是怎样记住这个笋 生：笋上面是个竹字头下面是个 尹 师：不错你采用了偏旁加熟字的办法这是我们常用的一种方法还有不同的师：对照图画你有什么发现生：我

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  《笋芽儿》导学案学习目标：1．会认14个生字会写9个字2．有感情地朗读课文重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神体验投身大自然的情趣3．爱读科学童话故事能从童话故事中吸取力量陶冶情操学习重点：识记生字读好不同角色的语气体会童话中蕴涵的意义第一课时一1．谜语导入小时层层包大时节节高初生当菜吃长大成材料猜猜看这是什么(笋)见过吗(出示笋的图片)小笋芽是怎样

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  　　《笋芽儿》是一篇科学童话讲的是春回大地万物复苏笋芽儿冲破一切障碍由竹笋生长为竹子的经过今天语文网小编跟大家分享笋芽儿实录实录是一种鲜活的教学资源通过笋芽儿实录情景再现教师们可以对教学案例进行分析研讨可亲可近可学可用非常有益处一起来看看吧　　笋芽儿实录由查字典语文网小编整理仅供参考：　　学习目标：1学习生字新新词并积累语言　　2正确流利有感情地朗读课文体会笋芽儿对春光的向往