創造力與生活XXX中学 XXX創新的障礙個人的障礙幻想浪費時間只遵守規則一個口令一個動作一個正確的答案 組織的障礙員工視犯錯為畏途老闆沒有創新的誠意創意守則比別人早一點提出大量的想法不要求唯一答案想不出來就休息一下再好的頭都不如爛筆頭,把想法記錄下來不怕別人笑不怕提笨問題日本多湖輝:釀造新構想的15思考法則累積(plie up):由單純到複雜添加(add):在既有情況加入任何事物以解決問題歸納(o
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级陶行知——《每事问》1.2.3.垃圾是放错位置的宝贝我的作品叫___________是______(谁)想出的点子这件宝贝是用__________(材料)做成的有_________(谁)的帮助我想说________(感谢的话或者自己的体会)汇报我的宝贝1.说话轻轻2.注意安全3.人人参与4.又快又美要求:欢乐的名字是创造 ——
创造和谐英语的活力摘 要:所谓和谐的英语教学是指在素质教育理论指导下的一种新的教学思想它以学生的全面和谐发展为目标以学校的教学为主渠道以创造良好的英语教学情境为保证从而促使学生智力与非智力都得到全面协调的发展怎样用和谐来创造初中英语的活力呢我认为要坚持做到以下几点:关键词:英语教学 全面和谐发展以学生为本学生是学习的主体以学生为本是以学生的成长和发展为圆心让英语中洋溢着人文
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層第5章 个人和(组织)创造力开发让我们先来做几个猜成语的游戏腦內大革命看圖猜成語同学们現在你是柯南的化身這裡共有八個謎圖每個謎圖都代表著一個成語請好好發揮你的想像力推理能力來揭開謎底吧 第一題 第二題 第三題 第四題 對對樂 第五題
创造力的才有活力??? 创造是一种活动是人类活动中最高级的形式创造力是人们进行创造活动的一种特殊能力或个体创造性的最好表征创造力也是反映个体在解决任务中有效的对原有知识经验进行加工组合创造新设想新事物的能力儿童创造力的培养不仅有利于学生充分的表现自我展示自己的才华而且有利于学生创造精神的形成因此儿童创造力的培养也是学校教育不可忽视的重要培养目标之一那么如何通过语文教学与训练使学生掌握创造性思维
培养学生的创新意识和创造能力一游戏入门自觉学习 小学生对游戏特别感兴趣而计算机正具有能玩游戏的特点根据这一特点可以把计算机新课的学习寓于游戏之中激发学生学习的兴趣在学生浓厚的兴趣中学习新知识掌握新技能 例如学习指法是非常枯燥的如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点学生不但学的很累而且很不愿学更加不能强迫其练习了我在教学中就采取游戏引入的方法先让学生玩《金山打字通》比赛谁的成
关于智力的理论西方智力开发的主要模式1创造力的含义创造力是人们在创造活动中所表现出来的心理能力创造是人们运用智力生产符合社会需要的并在现实生活中从未出现过的产品的活动2创造力的特征 流畅性 ---- 产生许多符合要求的答案的能力 以在规定的时间内答案的数量表示 变通性 ---- 对某一问题变换研究角度的能力 以正确答案的
如何激发学生的想象力和创造力我们在培养新理念人才时要有意识的去强化那些适应未来需要的丰富多采的个性品质和才能我们美术学科就具有这样的特点它与其它学科不同是把培养学生创造性发散思维的能力放在首位充分调动启发学生的想象空间让他们把自己的感受情感风格融于自己的画面中身为一名年轻美术教师的我深知教育责任的艰巨想办法着中培养学生艺术创造的兴趣和才能思维是智力活动的核心成分小学阶段儿童思维发展正处于具体形象思
品· 智 品· 智 课题创造绿色的生活两课时课型讲读备课时间月日授课时间月日教学目标1.知识目标:了解低碳、环保、绿色生活的科学知识,并结合造型表现的方法大胆创作。2.能力目标:通过对环境污染和绿色生活等知识的调查、分析,结合学习中观察与体验。3.情感目标:认识低碳环保在人们生活中的重要性,增强创造绿色生活的意识,培养学生热爱科学、热爱生活的积极理念和情感。
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