第 7 单元 折线统计图五年级数学下册(RJ)教学课件第1课时 单 式 折 线 统 计 图一、新课导入1二、探索新知1这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。(一)探究折线统计图的画法2我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表,为了更好地进行分析,我们还可以将这些数据怎样做?制作成统计图3 根据这个条形统计图能发现哪些信息。监控:名称,横轴,纵轴,每一年的参赛队伍的多少。小
第 7 单元 折线统计图第1课时 单 式 折 线 统 计 图一、新课导入1二、探索新知1这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。(一)探究折线统计图的画法2我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表,为了更好地进行分析,我们还可以将这些数据怎样做?制作成统计图3 根据这个条形统计图能发现哪些信息。监控:名称,横轴,纵轴,每一年的参赛队伍的多少。小结:条形统计图可以清楚的看出数
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3 第七单元《统计》教学计划一、教材分析本单元主要包括两方面的内容:一是认识众数,理解众数的统计意义。二是认识复式折线统计图,了解其特点,并对数据进行简单分析和推测。二、教学目标:1 理解众数的含义,学会求一组数据的众数,理解众数在统计学上的意义。2 根据数据的具体情况,选择适当的统计量表示数据的不同特征。3 认识复式折线统计图,了解其特点,能根据需要,选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据,
4 第 7单元 折线统计图第1课时 单式折线统计图【教学内容】 教材第104~105页例1及第108页练习二十六第1~3题。【教学目标】 1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,进一步体会统计在现实生活中的作用,体会数学与生活实际的密切联系。2.使学生认识折线统计图的特点,会看折线统计图,并能根据数据进行合理分析,培养学生的合作意识和实践能力。3.通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的
3 第七单元《统计》教学计划一、教材分析本单元主要包括两方面的内容:一是认识众数,理解众数的统计意义。二是认识复式折线统计图,了解其特点,并对数据进行简单分析和推测。二、教学目标:1 理解众数的含义,学会求一组数据的众数,理解众数在统计学上的意义。2 根据数据的具体情况,选择适当的统计量表示数据的不同特征。3 认识复式折线统计图,了解其特点,能根据需要,选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据,
第 7单元 折线统计图第1课时 单式折线统计图【教学内容】 教材第104~105页例1及第108页练习二十六第1~3题。【教学目标】 1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,进一步体会统计在现实生活中的作用,体会数学与生活实际的密切联系。2.使学生认识折线统计图的特点,会看折线统计图,并能根据数据进行合理分析,培养学生的合作意识和实践能力。3.通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学
4 第 7单元 折线统计图第1课时 单式折线统计图【教学内容】 教材第104~105页例1及第108页练习二十六第1~3题。【教学目标】 1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,进一步体会统计在现实生活中的作用,体会数学与生活实际的密切联系。2.使学生认识折线统计图的特点,会看折线统计图,并能根据数据进行合理分析,培养学生的合作意识和实践能力。3.通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的
第7单元《折线统计图》教学计划一、教材分析本单元主要包括两方面的内容:一是认识众数,理解众数的统计意义。二是认识复式折线统计图,了解其特点,并对数据进行简单分析和推测。二、教学目标:1 理解众数的含义,学会求一组数据的众数,理解众数在统计学上的意义。2 根据数据的具体情况,选择适当的统计量表示数据的不同特征。3 认识复式折线统计图,了解其特点,能根据需要,选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据
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