大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • __.ppt

    点此播放教学视频点此播放教学视频春分点此播放教学视频夏至点此播放教学视频秋分点此播放教学视频冬至点此播放教学视频5cm12cm5cm2cm春分夏至秋分冬至暖 和炎热 凉爽寒冷点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频地球在公转过程中,由于地轴的倾斜导致阳光有规律的直射和斜射某一地区,因此气温有规律的变化,形成四季。四季的成因:点此播放教学视频

  • _7PPT_.ppt

    为什么一年有四季点此播放教学视频绿色圃中小学教育网 我们古人发现同一个地点,同一根木棍在正午时间,影子的长短随着季节的不同而变化的。点此播放教学视频绿色圃中小学教育网于是古人想:四季的形成一定与太阳光的照射有某种联系。点此播放教学视频绿色圃中小学教育网1、一盏灯当作太阳。2、调整地轴倾斜指向北方。3、在北半球的一个地方立一根标杆。4、地球仪绕“太阳”公转。有标杆面自转朝向“太阳”(如图)5、观察记

  • _1_.ppt

    第四单元 地球的运动 7为什么一年有四季教科版科学五年级下册点此播放教学视频一年四季的形成可能与什么有关呢?点此播放教学视频春夏秋冬点此播放教学视频古人测杆影的长短的时候,要注意些什么杆子的长度不变,插的地方不变在一天中相同的时间去测(影子方向相同)点此播放教学视频古人的发现是真的吗?用这些材料来模拟一下古人的方法吧?点此播放教学视频地轴倾斜,且方向不变点此播放教学视频地球仪插大头针的一面,正对

  • ()__2.ppt

    欢迎大家来到科学的殿堂!点此播放教学视频一年中有春夏秋冬,四季交替,循环往复……点此播放教学视频为什么一年有四季点此播放教学视频在不同季节用竹竿测影长 同一时刻(正午) 同一地点 同一根竹竿点此播放教学视频春夏秋冬点此播放教学视频用这些材料来模拟一下古人的方法吧?点此播放教学视频打算如何做模拟实验实验时地球仪的位置应如何摆放实验过程中需注意什么点此播放教学视频温馨提示小组分工合作,边观察边记

  • __PPT.ppt

    一年中有春夏秋冬,四季交替,循环往复……为什么一年有四季?先说说我们自己的看法:四季是怎样形成的?点此播放教学视频一年中有春夏秋冬,四季交替,循环往复……一年中有春夏秋冬,四季交替,循环往复……点此播放教学视频发现……探究四季的成因1、古代人们是怎样探究四季的形成的?一年中古人用立竿见影的方法来观测四季:点此播放教学视频远古时代的人们经过长期观测,不仅了解到一天中表影在正午最短,而且得出一年内夏至

  • PPT.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一年中有春夏秋冬四季交替循环往复……为什么一年有四季先说说我们自己的看法:四季是怎样形成的一年中有春夏秋冬四季交替循环往复……一年中有春夏秋冬四季交替循环往复……发现……探究四季的成因1古代人们是怎样探究四季的形成的一年中古人用立竿见影的方法来观测四季:远古时代的人们经过长期观测不仅了解到一天中表影在正午最短而且得出一年内夏至

  • _案_.doc

    一点通教学网 用心爱心专心 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放为什么一年有四季【教学目的】1知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。2能根据地球公转的特征做模拟实验,并做好记录。3在模拟实验过程中能收集证据,并根据证据进行推理。4从古代人们观察四季中杆影的长短这一现象,推想四季的形成与地轴的倾斜有关。Iu\【教学重点】四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。【教学难点】四季的形

  • __.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级本节课要准备的学具教师准备:钩码一盒棉线一条铁架台一个大轮一个小轮一个轴一个测力器一个学生准备:无科学苏教版 五年级(下册)第一单元 神奇的机械第四课 拧螺丝的学问Hello又见面了大家还好吗没错又是我由由课程导入同学们你们有拧过螺丝钉吧你们喜欢用哪种螺丝刀拧螺丝钉呢想一想生活中还有哪些机械向螺丝刀一样工作时根部固定上部旋转的

  • .doc

    教科版小学科学六年级下册第一单元第四课《怎样放得更大》教学设计 设计与执教:林建锋 评 析:章鼎儿一教学任务分析本课教学是在学生能正确使用放大镜观察微小物体的前提下尝试用两个放大镜把细节放得更大课文首先提出怎样把物体放得更大的问题引起学生的思考然后启发学生用两个放大倍数不同

  • 5.doc

    教学内容:教科版小学科学四年级下册第一单元第5课教学目标:科学概念:降水量的多少可以用雨量器来测量过程与方法:制作简易的雨量器并学会用简易雨量器测量降水量完成天气日历的纪录情感态度价值观:保持对天气现象观测的浓厚兴趣培养认真仔细的观察习惯能在课后持续地进行降水量的观测【教学重点】知道降水量的多少可以用雨量器来测量【教学难点】学会用简易雨量器测量降水量完成天气日历的纪录【教学准备】分组材料:制作雨量

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部