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变听评课为品悟课? ? ? 从某种意义上来说好课或差课并不是听出来评出来的而是悟出来品出来的作为一个教师若能学会以欣赏的眼光研究的心态和分享的神情坚持经常去品悟不同类型不同科目不同阶段和不同教师的课就有可能独具慧眼地变被动听课为主动品课就有可能让听课充满艺术成为艺术一善于品悟教师的教学思路? ? ? 不同的教师有不同的教学思路一个教师教学思路
2014-2015学年度第一学期电子书包实验班教师录播教室听评课记录时间听课人授课课题授课人评课建议 :
教师听课听什么每年都有大量的师范毕业生走上教师工作岗位为了使这些新教师尽快胜任教学工作许多学校都为他们指定了指导教师而且规定了他们每周必须听老教师的课对一个新教师来说坚持听课可使自己尽快成长那么新教师在听课时该怎样听呢笔者想从以下几个方面与新教师探讨 一听课时该听什么 听一节课应有一个明确的目的对于新教师来说听课时需要两个方面: 1教师的教新教师不同于学生听课的目的是回去教学生所
个人活动反思表执教者学 校班 级学生数课 题日 期教学设计反馈 你的课是不是按照你的教学设计来进行的认真思考一下本课的教学目标回顾上学生的活动情况时间控制以及出现的问题你觉得在教学中有没有偏离你的教学计划如果有原因何在如果让你再上一次你将如何更好地改进你的教学设计和教学步骤驾驭情况反馈 你对你的教学满意吗你觉得你的语言教态板书如何你是否把你的感受传递给学生你认为你的调
视频备注:本节课例是一节初一物理课内容是质量与物体质量称量总时长超出本节课例实际时长五分钟主要是因为课时内容偏多教师的讲解相当详细到位是一堂很好的基础课程实验课综合教师提问的次数(14次)所占时间(10m)以及学生回答次数(10次)蒋昊一老师在中主要是通过提问引导激发学生学习的方式来进行教学的生动形象内容环环相扣重点突出仔细观看课例我们会发现这节课中教师和学生交互很紧密本节课使用前面
听课评价和体会东港市高中教学研讨活动听课评价和体会(理科部分)???? 东港市教育局于—29日在东港三所高中分别进行九个学科每科一名教师的教学研讨活动本次活动集中展示了各学校的教学风格教学特点教学特长汇报了上课教师的教学基本功专业素质环节体现了各校的教学思想课改理念课改进程呈现了各校学生的精神风貌人文素质学习习惯显示了各校的校风校貌环境卫生细节管理教育局于局长和三所高中教学校长教务主任
听课评议江溪小学 陆新燕昨天我去育红小学听了无锡市小学语文青年教师教学大赛的课可以说是精彩纷呈各有所长让我收获颇丰特别是宜兴实小董敏华老师的《天游峰的扫路人》硕放实小杨诺老师的《墨梅》天一实小蒋庆老师的《我和祖父的园子》三堂课给我留下了很深的印象董老师上课情真意切自然流畅带领学生与扫路人对话感受他的豁达乐观听她的课犹如阅读一篇文质优美的散文杨老师上课温文尔雅古朴悠远引导学生体悟梅花的精神感受中
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环球雅思教育 淮南校区教师听课记录听课时间 年 月 日 时 段 任课教师学 科学生年 级总 课 时课 次课 题课 型□ 预习课 □ 同步课 □ 复习课 □ 习题课教 学 过 程收 获 与 建 议环球雅思听课评价表教 学准 备□ 有讲义 □ 无讲义□ 有课件
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