教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 47 相交线(2)教学任务分析教学目标知识技能1.认识三线八角数学能力通过观察,提高分析问题的能力。情感态度通过观察,分析,激发学生求知欲望。重点认识三线八角难点认识内错角。教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动1情境导入 活动2 课前热身活动3合作探究 活动4 达标反馈
课题: 相交线 课型:新授学习目标:1了解两条直线相交所构成的角理解并掌握对顶角邻补角的概念和性质 2理解对顶角性质的推导过程并会用这个性质进行简单的计算 3通过辨别对顶角与邻补角培养识图的能力学习重点:邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质学习难点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角学具准备:剪刀量角器学习过程:学前准
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 47相交线教学过程设计分析备注第四章图形的初步认识§47相交线相交线中的角教学目的:1、通过学习使学习能从“三线八角”中认识有关“同位角”、“内错角”、“同旁内角”的有关定义;2、能从一些变形的图形中找到符合题意的对应角。教学分析:重点:能从适当的图形中找到相关的角;难点:如何正确地认识图形。教学设想:讲角中主要抓住
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 47 相交线(1)教学任务分析教学目标知识技能1认识两条直线相交的这种位置关系 2掌握垂线的概念和画法3理解点到直线的距离并会度量点到直线的距离数学能力能够通过动手实践观察出生活中有关垂线的例子情感态度体会数学产生于社会实践,又服务于社会实践重点垂直的定义及垂线,垂线段的性质,垂线和垂线段
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 47相交线教学过程设计分析备注第四章图形的初步认识§47相交线垂线教学目的:1、使学生你理解垂线的含义与垂线的画法;2、能理解点到直线的距离,理解垂线段的意义;3、能在学习中了解几何的不同情况下的分类,以及能在一个三角形作出三角形的高。教学分析:重点:如何确定点到直线的距离以及垂直的公理;难点:如何在教学中渗透变换的
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题: 23相反数教学目标掌握相反数的概念,进一步理解数轴上的点与数的对应关系;通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征,培养归纳能力;体验数形结合的思想。教学难点归纳相反数在数轴上表示的点的特征知识重点相反数的概念教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题问题1:请将下列4个数分成两类,并说出为
第五章 相交线与平行线5.1.1相交线教学目标:1.理解对顶角和邻补角的概念能在图形中辨认. 2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程. 3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角培养学生的识图能力.重点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.难点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.教学过程一创设情境引入课题先请同学观察本章的章前图然后引导学生观察并回答问题.学生活动:口答哪些道路是交错的哪些道
第五章 相交线与平行线(总第一课时)相交线年级七年级课题相交线课型新授教[来源:学科网]学[来源:学_科_网][来源:学科网ZXXK]目[来源:学科网ZXXK][来源:][来源:学科网ZXXK][来源:学§科§网Z§X§X§K]标知识[来源:学§科§网Z§X§X§K]技能1.理解对顶角与邻补角概念能在图形中辨认对顶角和邻补角.2.掌握对顶角性质及其推证过程并能运用它进行计算.[来源:学科网][来源
全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 3 页 共 NUMS 3 页 511相交线〔教学目标〕1、经历探究对顶角、邻补角的位置关系的过程;2、了解对顶角、邻补角的概念;3、知道“对顶角相等”并会运用它进行简单的说理。〔重点难点〕对顶角、邻补角的概念和“对顶角相等”是重点;正确区别互为邻补角与互为补角和运用“对顶角相等”说理
全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 4 页 共 NUMS 4 页 511相交线教学目标1通过动手观察、操作、推断、交流等数学活动,进一步发展空间观念,培养识图能力、推理能力和有条理表达能力毛2在具体情境中了解邻补角、对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对顶角相等,并能运用它解决一些问 \o 欢迎登陆
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