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《大自然的语言》同步练习一积累与运用1.下列词语中加着重字注意正确的一项是( )A.冰雪融化(róng) 孕育(yùn) 翩然归来(piān)农谚(yán)B.簌簌落下(shù) 了解(jiě) 销声匿迹(nì) 纬度(wěi)C.衰草连天(shuāi) 连翘(qiáo)层峦叠嶂(zhàng) 弋阳(yì)D.风雪载途(zhài) 隧道(suì) 头晕目眩(xuàn) 窥见
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- 9 - 十六大自然的语言【学习目标】1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。2、了解本文说明方法,赏析说明文语言的生动优美。3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣,激起探索自然奥秘的志趣。【学习重点】1.理清说明顺序,训练学生快速筛选信息,初步概括内容、要点。2.学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。【学习难点】1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序,
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风雪满路绿色圃中小学教育网秋叶子变黄簌簌落下绿色圃中小学教育网(2)说明什 么是大自 然的语言(13)1961年刺槐开花绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网研究物候学的意义现象绿色圃中小学教育网qiáoluò绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大自然的语言 竺可桢根据《一门丰产的科学——物候学》改写学习目标1识记文学常识2扫清文字障碍积累词语3学习概括文章的内容要点4理解本文条理分明地说明事物的特点5学习准确生动典雅的语言6了解物候现象学会在生活中运用物候知识文学常识:简介 名—— 竺可桢 地——浙江上虞人 时——现代 评——气象学
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大自然的语言教学目标: 1.指导学生朗读课文了解什么是大自然的语言怎样才能发现看懂大自然的语言 2.引导学生认识雁庐鉴铮4个生字教学重点: 从诗歌中了解大自然然的语言认识雁庐鉴铮4个生字教学难点: 懂得怎样才能发现看懂大自然的语言教学准备: 师:一份阅读检测题一份阅读材料——竺可桢的《大自然的语言》 生:观察大自然中的现象教学过程: 一导入 大自然手中的画笔色彩斑斓大自然独有的
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