322、3的乘法口诀一、填一填:1、计算1×3=(?? ),用到的口诀是(???)。2、根据口诀二三得六,可以计算乘法(??)和( )。3、3和2相乘积是(); 2个3相加的和是( )。4、两个乘数都是2,积是()。二、算一算:2×1 = 3×1 = 3×2 =2×3 = 1×2 = 3×3 =2×2=1×1 =三、看图列式计算:1、○○ ○○○○○ ○○2、 ?个四、把口诀填完整:( )
3.2 23的乘法口诀一填一填:1计算1×3=(?? )用到的口诀是(??? )2根据口诀二三得六可以计算乘法(?? )和( )33和2相乘积是( ) 2个3相加的和是( )4两个乘数都是2积是( )二算一算:2×1 = 3×1 = 3×2 = 2×3 = 1×2 = 3
2.2 2的乘法口诀1 补充口诀二五( ) 二三( ) 二四( ) 二二( )2计算1×2 6-4 3×2 5×2 2×23.4. 加法算式: 乘法算式: 或 答案:1. 一十 得六
2的乘法口诀情境导入探究新知小结课后作业练习看杂技表内乘法(一)情境导入计算。3×5= 5×5= 5×1=2×5=5×2= 5×3= 4×5=5×4=1510251552010203根竿上有几个人?4根、5根呢?探究新知要分别求出3根、4根、5根竿上有多少个人,就是求3个2、4个2和5个2相加分别是多少。3根竿:加法算式:2+2+2=6(个)乘法算式:2×3=6(个)3×2=6(个)4根竿
第3课时2和3的乘法口诀计算并写出口诀。3×2=( )2×2=( )口诀:口诀: 4×5=() 3×3=( )口诀:口诀:2看图直接说口诀。答案提示:6二三得六4二二得四20四五二十9三三得九 二三得六三三得九二二得四三五十五
苏教版二上同步课课练321-4的乘法口诀一、选择。12个3相乘,积是多少?列式为( )。A2+3 B2×3 C3×32一块橡皮4角钱,4块橡皮( )钱。A16角B20元 C2角3下面算式不是用口诀“二四得八”计算的是:()。A2×4B4×2 C2+4二、数一数,填一填。[来源:][来源:学,科,网]1 乘法算式:□×□=□或□×□=□乘法口诀:_________________________
6的乘法口诀教学目标:1.引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义编出6的乘法口诀.2.在编口诀的过程中引导学生们找出6的乘法口诀的规律初步熟记6的乘法口诀会用乘法口诀正确求积.3.初步培养学生抽象概括能力和类推能力培养学生们的学习兴趣.教学重难点:在理解的基础上熟记乘法口诀.用6的乘法口诀正确求积.教学过程:【导入】复习导入 1.复习15的乘法口诀同桌同学互相提问回答15的乘法口诀.2.看卡片口算
2-6的乘法口诀一朵鲜花有几片花瓣一朵鲜花有5片花瓣数一数1朵鲜花有( )片花瓣2朵鲜花有( )片花瓣3朵鲜花有( )片花瓣4朵鲜花有( )片花瓣5朵鲜花有( )片花瓣说一说51015202555555一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五5×155×2105×3155×4201×552×5103×5154×5205×52510152025乘法口诀三棵植物一共有多少片叶子请用乘法算
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.7的乘法口诀教 学 设 计任教学科: 数学教师:苗苗学科: 数学 年级: 二(3) :苗苗课题 7的乘法口诀教学目标: 1使学生明确有关7的乘法的表示意义 2学生通过活动能够自己编写
课时教学计划课题:8的乘法口诀主备人个性化二次备课教学目标知识与技能:在应用过程中寻找8的乘法口诀的规律能熟练用8的乘法口诀进行计算并用一句口诀计算两道乘法算式过程与方法:在动手操作和合作探索中让学生经历8的乘法口诀的编制过程培养归纳总结能力情感态度与价值观:在合作中获得成功体验培养良好的合作态度重点难点经历编口诀的过程记忆口诀教学过程一情境引入谁能把7的乘法口诀背给大家听今天咱们一起学习8
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报