#
單擊此處編輯母版標題樣式(四)家庭教育的六性三.正確認識孩子是家庭教育的前提4.注意孩子的興趣差異(七)孩子是一座金礦(三)把溺愛變成逆愛(七)相近的思想相吸相反的思想相斥(二)要分數更要分數裏的含金量(七)立體型人才愛因斯坦在為居里夫人致悼詞病態人格的類型和表現人緣型性格特徵:家庭教育機智(七) 讓孩子看到自己的優勢孩子聽從家長的教育三個條件:(七)掌握分寸寬嚴得當(八)抓住時機適時教育
《为人师表魏书生》班级管理民主化A树立为学生服务的思想学生才能感觉到自己是学习的主人才敢说话敢参与管理敢负责任注意因材施教坚信每位学生的心灵深处都有你的助手你也是每位学生的助手每个人都干一点小事人人有事干事事有人干(喜欢看人优点)当你把周围的人都看成天使的时候你就天天活在天堂里反之当你把周围的人都堪称魔鬼的时候你就天天煎熬在地狱里为了解救自己也要无为而治观察与思考B发展学生的人性与个性坚信人都有向
当代家庭教育的十大误区一重视智商教育轻视情商教育二注意孩子的生理健康忽略心理健康三未能指导孩子在获得成功的同时保持人生的自在状态四未能处理好孩子适应社会的能力与道德教育的关系五对目前的文化大背景缺乏正确判断常把不良文化传递给孩子六用自己的思维代替孩子的思维七对爱缺乏正确的分析与运用八给孩子不良的心理暗示望子成龙导致的盲目攀比十对孩子溺爱的同时牺牲了自己的事业与健康结果对子女和父母都不好 :
让素质教育走进当代农村家庭教育 素质教育已成为教育界的主旋律是社会发展的迫切任务要教育好一个孩子需要学校家庭社会三方面的配合作为家长应该重视家庭教育为了更好实现素质教育目标应让素质教育走进当代农村家庭教育当代农村家庭教育存在很大问题让素质教育走进当代农村家庭教育迫在眉睫农村孩子家长认为学校是孩子成长的承包教育机构根本不重视家庭教育每天只管准时接送孩子对孩子的教育
《当代教育科学》2008年4期目录访谈监督落实责任是教育督导的中心工作……………………………………..…….张斌等理论纵横三级管理框架内课程能力的生成策略………………………………………………...王一军教育的科学之与科学的教育……………………………………………………………邱子华反思我国基础教育中的重点制………………………………………………………….杨英等依法治校促进基础教育管理体制创新…
《当代教育导刊》编辑部老师们:你们好汇款人:王新民 单位:甘肃省渭源县第二中学获奖论文题目:高中学生心理健康教育琐谈编号:53591汇票:08301533610985汇款金额:486元期望贵刊: 一将本篇论文在《当代教育导刊》杂志上发表发表为:甘肃省渭源县第二中学 王新民二寄发2008年度基础教育教科研领域先进个人荣誉证书和作品获奖证书证书寄发为:甘肃省渭源县
教育心理学:是研究学与教的基本心理规律的科学是心理学与教育学的交叉学科心理发展:个体或种系从产生到死亡的持续的有规律的心理变化过程皮亚杰认为心理的发展就是个体通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程个体也正是在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善其认知结构实现认知发展的皮亚杰发展理论对教育的影响1.不主张教给儿童那些明显超出他们发展水平的材料既不主张毫无根据的或人为的加速儿童的发展但同时过于简单
中国当代十六位著名教育家1魏书生:辽宁省盘锦市教育局局长中学特级教师当代著名教育改革家因在教育教改中的突出成绩先后荣获省功勋教师全国劳动模范全国优秀班主任全国有突出贡献的中青年专家首届中国十大杰出青年等殊荣兼任全国教育科研规划小组成员中国中学学习科学研究会理事长全国中语会副理事会长著有《语文教学探索》《班主任工作漫谈》《家教漫谈》等书教育思想:教育民主科学管理 2李吉林:江苏南通师范第二附
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报