《动漫美术基础》课程教案目的与要求:通过对人物比例结构形体体块组合等因素关系的认识把握逐渐培养起整体观察整体描绘的良好习惯和能力内容:第3周一站姿人物速写的要点(理论讲解)1男女形体特征的差异A男性肌肉起伏显著脂肪少肩宽臀窄构成上大下小的形体特征B女性肌肉起伏不明显脂肪较多肩窄臀宽或肩臀同宽构成基本上小下大的形体特征2人体比例:站七坐五盘三半一般成人把全身高低与头部作比较全身约等于个头高(英雄人物
08879《动漫美术基础—(人物线描)》自考教学大纲第一部分 课程性质与设置目的一课程性质与特点《动漫美术基础一(人物线描)》课程是高等教育自学考试动画专业(专科)的专业必考课程是为了培养和检验自学考试学生在造型绘画的基础上掌握人物线描创作的基本技能而设置的一门课程《动漫美术基础一(人物线描)》课程是以动漫院校学生及动画专业人员为主要对象的课程它具有科学性实践性系统性和指导性的特点是进一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级动漫知识一动漫的概念动漫是动画和漫画的总称 但有分很多种 一般有按内容分的也有按地域分的 地域的话一般是西方东方其中最受欢迎最红火的是日本的动漫产业 内容的话一般是少女热血格斗机械搞笑等很多种特别是今年来变得更多了甚至多种混合的创做方式也渐渐流行起来二动漫的分类动漫按国家分为三类:中国欧美日本 其中亚洲的动漫以日本为最高水平铁
Re:绘画基础教程第一弹《从一张旅游地图开始》《进入我的思维模式》你不可能从一个比你水平高很多的人那里学到东西你的老师必须和你的水平一样也就是说你的思维必须和你的老师同步所以你要学习某种知识你就必须试图和你的老师拥有一样的思维模式下面我提供的是一张思维模式的视觉图图一是点状思维模式图二是线状思维模式图三是立体思维模式经常看到一些禅宗思想的辩论就是到底应该是顿悟还是应该渐悟究竟是渐悟好还是顿悟
第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选《漫画》教案设计一 【教案背景】面向学生:初中三年级学科:美术课时:2课时学生课前准备:(1)搜集有关漫画的报刊画册或视频(2)准备绘画用品:铅笔橡皮小刀素描或水粉纸彩笔或水粉色等二 【教学课题】 本课旨在培养和提升学生对漫画的欣赏和初步创作能力了解漫画的基本常识认识漫画所具有的教育功能和娱乐功能审美功能体验漫画艺术的魅力知道漫画艺术根源于生活服务
安顺职业技术学院2011---2012学年第一学期信电系计算机应用技术专业11平面设计中职(2)班《美术基础》学科教学进度计划表教师石琳教学用书书名编著者《美术基础》吴忠正毕万新教学总目的通过一系列系统的规范化美术基础训练要求学生对美术的基本造型及色彩的表现有一定的认识培养学生的审美意识和对美术设计有一定的了解为以为相关学科打下基础进
Click 三图形变化的形式意念与造型写生与变化传统与创新(二)写生与变化1写生的目的与要求(1)选取生活中有积极意义健康饱满富于生命力的内容舍弃残缺的破碎的丑陋的使人意志消沉的东西(2)注重造型与结构关系的描绘(3)整体写生——把握整体与局部的关系(4)局部特写——描绘对象的关键部分七装饰图案的色彩表现(一)图案的色彩特点1受实用要求(从装饰角度)2受工艺条件的制约(二)色彩的常识1色彩的三要素
动漫美术基础第十三节教案漫画基础 TOC o 1-2 h z t 标题 33 l _Toc199847036 1.:知识点回顾[5分钟] PAGEREF _Toc199847036 h 2 l _Toc199847037 2.:本次课内容简介及作业点评[5分钟] PAGEREF _Toc199847037 h 2 l _Toc199847038 3课程知识点讲解:[30
感受漫画造型教学设计教学目标:知识与技能 —— 初步了解漫画的艺术特点以及夸张变形等造型的手法和表现学习简单的漫画创作过程与方法 —— 通过欣赏与讨论发现并交流漫画的相关特点在临摹或创作的过程中尝试运用漫画形式表现画面内容情感态度与价值观 —— 激发学习漫画的兴趣感悟漫画夸张形象幽默等特点提升对生活中形象的度2 作业要求(分层) :基础层面:能运用线描上色的绘画方法临摹一幅喜欢的漫画拓展层面
《动漫基础素描2》教学大纲 适合四年制本科动画教学使用(参考学时:96学时)一课程代码二课程的性质目的及任务 本课程是属于动画漫画类专业基础教学内容中的选修课程是针对动画专业方向素描教学的第二阶段其目的是使学生通过对于素描中石膏人像的结构透视训练到真人像以及全身像的三面观多角度的练习全面的从三维空间透视以及二维写实性表现来塑造人甚至配合前阶段的场景训练进行具有想象力的人物创作为今后学生在进行
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