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  24 出师表 【学习目标】1.熟读课文背诵课文能够疏通文意掌握重要词语2.抓住关键的语句归纳诸葛亮给刘禅提出的建议3.分析诸葛亮的形象【学习重点】抓住关键的语句归纳诸葛亮给刘禅提出的建议【学习难点】分析诸葛亮的形象【学习流程】预习导学1.阅读下面关于《出师表》的选择重要的知识点批注在书上出师北伐是蜀汉后期诸葛亮安邦定国的一种策略：以攻代守与其坐以待毙还不如主动出击臣受命之日寝不安席食不甘味字

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  出师表第一课时教学目标：１．解题背景表２．指导阅读分段３．分析理解１２段理解字句指导朗读背诵培养学生文言文的阅读能力４．了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚学习他的爱国精神教材分析重点难点：阅读分段教学过程：一创设情境导入新课 诸葛亮是中国人民智慧的化身三顾茅庐火烧赤璧六出祁山等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的诸葛亮的文才韬略令人倾倒他撰写的《出师表》是汉末以来的第一

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  --4-- 学科语文课题24、出师表课型新授教学目标知识能力1、了解“表”的有关知识。2、学习本文议论中融以叙事、抒情的写法。过程方法1、能够熟读并背诵全文。2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。情感态度学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。教学重点领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意

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  长使英雄泪满襟读准下列划线字的音：崩殂（ ） 恢弘（ ）妄自菲（ ）薄（ ）以塞（ ） 驽钝（ ）陟（ ）罚臧（ ）否（ ）裨（ ）补阙（ ）漏pǐwěi注意：把握句中停顿应注意：翻译课文 先帝创建（统一全国的）大业还没有完成一半就中途去世了现在天下分裂为三国（我们）蜀国贫困衰弱这实在是形势危急决定存亡的关头啊宫廷

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