相关文档

• 因材施教_用心关爱孩子.doc

  因材施教用心关爱孩子系班：外本0801班 ：赵慧 支教学校：苏龙口镇下长乐学校引入：实习支教生活即将就结束在这短暂的半年时间里我们每个人都会或多或少的遇到一些令人烦心的事当然这些事情大部分都源于我们那些天真幼稚调皮可爱的孩子们我的学生背景及措施：当我们刚刚开始给学生上课时就常被一个问题弄得焦头烂额：有好几个淘气孩子总是不交作业比如四年级的一名学生每天收作业时总是吱吱唔唔交

• 用心关爱孩子.doc

  如何才能更好地引导小班幼儿正确处理同伴间矛盾　　每当孩子之间出现争执时我的第一反应都是冲过去询问原因然后告诉做错的孩子这样做是不对的接着再让这个孩子跟另一个孩子道歉说对不起另一个孩子就会说没关系最终孩子间的矛盾和争执就会得到解决了这在我看来是几乎正确的处理流程而且应该是通用的但当杰杰和小翔出现争执时我突然发现这看似简单一个处理矛盾的流程其实中间还是有许多细节需要去考虑的我们不能只满足于达成一个对不

• 爱心因材施教=好教师.doc

  爱心因材施教好教师初三历史 吴海燕前几天一位爱好根雕艺术的朋友给我寄来了一些根雕作品它们因式象形各具情态望着这些栩栩如生的根雕想想今天的教育我突发奇想若每一位教师都像根雕艺术家一样做到因材施教那么我们离素质教育的目标将不会太远根雕艺术讲究七八分天成两三分雕工它强调天然形态追求自然美感根雕艺术家凭借高超的技艺能将千奇百怪的树根雕琢成各种器物人物花鸟鱼虫特别是根雕艺术家在处理雕与不雕的关系时特

• 用心去关爱每一个孩子.doc

  幼儿心理健康教育个案分析用心去关爱每一个孩子一个案情况介绍　　小龙2004年11月出生是一个非常聪明的小男孩有很强的记忆力学知识很快他从小跟姥姥在一起生活老人对孩子照顾地无微不至从不放手让孩子自己去玩对孩子百依百顺老人没有文化孩子父母虽然都是机关工作人员但对孩子的教育却顾及甚少对孩子缺乏必要的指导多方面的因素导致了孩子在心理方面存有明显的障碍二存在的问题　　1心理脆弱　　在幼儿园小朋友不小心碰了他

• 用爱心呵护孩子.doc

  教育叙事----《用爱心呵护孩子》方菊英有位教育学家说过：爱是教育的基础一个缺乏爱心的人本身就缺乏做教师的基本素质及人品而且没有爱心就不会从心底去理解学生尊重学生也就不可能做好教书育人的工作小学生是一张白纸充满着对教师的信赖和崇敬而教师就是在这张白纸上写下第一笔的人老师只有满怀爱心积极参与到学生的活动中去近距离的接近学生了解他们的喜怒哀乐才能收到预期的教育效果　　早就耳闻我校XX班有一位AA

• 不同性格孩子的因材施教.doc

  不同性格孩子的因材施教 教育的一大任务就是用正确的方法引导孩子成长如何针对不同个性的孩子因材施教下面这篇文章把孩子的个性用四种有趣的颜色表示不同颜色要采取不同的教育来配合这也许可以给你一些启发红色性格孩子红色性格的小孩子很好辨认主要特点有：1.不断地给大人提要求不断地给大人找事情做自己也一刻不闲着把大人折腾得疲惫不堪2.脾气倔强自己想不通的事别人很难说服自己认定要达成的目标九头牛也拉不回来他们从小

• 因材施教使孩子走向成功.doc

  #

• 关爱孩子.doc

  #

• 关爱孩子.docx

  #

• 用关爱孩子的耐心来关爱我们的民族企业.doc

  日本出现了购岛行为我国也随着出现了反对日货的浪潮但是一些人却认为日本货确实是好比咱们国货质量上是好很多他们认为他们购买日货只是单纯的购买行为他们只是好的商品而已咱们国家的商品在质量上是和日货存在着很大的差异我国三次都错过了改革性的科技革命我国和日本的发展程度有很大的差距　　日本的人均GDP就比我国人均GDP差很多倍在科技上也当然存在着几十年的差距不能拿现在的中国和现在的日本去比较我国的企业还不成熟