江苏省电化教育馆制作相邻体积单位间的进率苏教版六年级数学上册天长市实验小学六(2)班李智娟长度单位面积单位体积单位江苏省电化教育馆制作相邻体积单位间的进率1立方厘米、1立方分米大概有多大呢?1立方分米=()立方厘米1000V = a ·?a ·?a= 1 ×?1×?1= 1(立方分米)V = a ·?a ·?a= 1 0×?10×?10= 1000(立方厘米)1立方分米=1000立方厘米用同样的方
教学目标 \l ## 1知识目标:结合实践活动,认识体积单位之间的进率,会进行体积单位之间的换算。2能力目标:在观察、操作中,发展空间观念。3情感目标:同学们想探究问题,愿意和同伴进行合作交流;乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。?2学情分析 \l ## 根据学校工作安排,本学期本人担任六年级(2)班数学教学工作。在教学中进行学情分析对提高学生成绩,学生养成良好的习惯都
体积单位贵池区池口小学杜可强2024-06-03怀远县淝南乡蒲林小学 2014-9-12怀远县淝南乡蒲林小学2024-06-03怀远县淝南乡蒲林小学 2014-9-12怀远县淝南乡蒲林小学哪个体积大要用统一的体积单位来测量。2024-06-03怀远县淝南乡蒲林小学 2014-9-12怀远县淝南乡蒲林小学棱长是1cm的正方体,体积是1cm3。1cm1cm1cm2024-06-03怀远县淝南乡蒲林小
教学目标 \l ## 1通过观察、实验,使学生知道计量体积,要用体积单位认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米知道1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际大小。2使学生知道计量物体的体积,就要看它所含体积单位的个数,建立关于体积大小的空间观念。3使学生初步了解体积单位与长度单位、面积单位的区别和联系。4在学生学习活动中体现阶梯式评价。2重点难点 \l ## 教学重点:认识
苏教版三年级下册面积单位间的进率抢 答1米=( )分米1分米=( )厘米1厘米=( )毫米1米=( )厘米101010100你是最棒的! 1我们学过的长度单位有那些?千米米分米 厘米毫米10001010102、常用的面积单位有哪些? 平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米你是最棒的!你想知道面积单位间的进率是多少吗?11分米(10厘米)这个大的正方形的面积是多少?边长是1分米的正方形,面积是1平方分
江 阴 市 辅 延 中 心 小 学江 阴 市 辅 延 中 心 小 学江 阴 市 辅 延 中 心 小 学 大石子 比小石子 大体积体积所占的空间所占的空间(所占的空间)(所占的空间) 看一个物体的体积大小,要看它所占空间的大小。2号容器 比1号容器 大容积容积(3)物体表面的大小叫做物体的体积。()(1)一个物体的体积越大,它的容积不一定大。(4)1枚一元硬币的体积等
教学目标 \l ## 1进一步巩固长方体和正方体的表面积的含义和计算方法,能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。2进一步发展空间观念和数学思考。3密切数学与生活的联系,提高学生的学习兴趣。2新设计 \l ## 带领学生走进生活,研究并解决生活中的数学问题。3学情分析 \l ## ? ? ?在研究和掌握了长方体和正方体的表面积的基础之上进行生活中长方
解决生活中的长方体(正方体)表面积实际问题合肥市南门小学上城国际分校李晓芬苏教版六年级上册长方体正方体长方体(正方体)的表面积:长方体(正方体)6个面的总面积。 知 识 回 顾ɑɑS=a×b×2+a×h×2+b×h×2S=(a×b+a×h+b×h)×2S=6(a×a) 知 识 回 顾6厘米4厘米5厘米一个长方体包装箱,长4厘米,宽5厘米,高4厘米,做这个长方体纸盒至少需要硬纸多少平方厘米? 解法一
教学目标评论1、通过观察,测量活动,使学生建立面积单位间的进率。2、知道平方米,平方分米,平方厘米间的进率。3、培养学生分析问题,推理问题,解决实际问题的能力。2重点难点评论教学重点探究面积单位间的进率教学难点进行面积单位间的换算3教学过程31 第一学时311教学活动活动1【导入】创设问题,引入新课评论师:同学们,在生活中人们测量物体的时候用到了哪些长度单位生:米,分米,厘米,毫米,千米。师:
教学目标 \l ## 1引导学生通过观察、实验、比较、操作等数学活动体验空间、理解体积和容积的概念及其关系,并掌握比较体积大小的一般方法。2通过活动使学生进一步积累“空间与图形”的学习经验,发展空间观念,培养想象能力与数学思维能力。3使学生感受到数学与生活的密切联系,培养学生初步的数学应用意识,并在探究过程中获得积极的数学情感体验。2学情分析 \l ## ??? 《体积与容积》
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