引力常量的测定 一素质教育目标 (一)知识教学点 1.了解卡文迪许实验装置及其原理 2.知道引力常量的物理意义及其数值 (二)能力训练点 通过学习卡文迪许如何测定微小量的思想方法培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力. (三)德育渗透点 由卡文迪许扭秤的设计思想的学习培养学生创造性思维习惯. (四)美育渗透点 通过对卡文迪许扭杆装置的介绍使学生对科学的巧妙设计产生由衷的赞
引力常量的测定万有引力在天文学上的应用目标:1了解卡文迪许实验2会应用万有引力定律计算天体质量卡文迪许实验装置卡文迪许是称出地球质量的人想一下为什么(通过GgR来计算地球质量)计算天体质量1对于已知天体半径R表面重力加速度g求天体质量2已知卫星绕中心天体做匀速圆周运动的轨道半径r卫星的线速度v求中心天体质量计算天体质量3已知卫星绕中心天体做匀速圆周运动的轨道半径r卫星的周期T求中心天体质量4已知卫
【高一物理】63引力常量的测定一.教学目标:1.了解卡文迪许实验装置及其原理。2.知道引力常量的意义及其数值。3.加深对万有引力定律的理解。二.教学重点:引力常量的测定及重要意义。三.教学难点:卡文迪许用扭秤测量引力常量的原理。四.教学方法:引导式五.教学过程:〖引入新课〗牛顿虽然发现了万有引力定律,由于当时实验条件和技术的限制,没能给出准确的引力常量。显然,如不能定量地算出两物体间的万有引力的
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习题精练
万有引力定律 引力常量的测定1.如图所示,两半径均为r的匀质小球,质量分别为m1和m2,相距为d,则两球间万有引力大小为()A.GB.GC.GD.G2.设地球表面的重力加速度为g0,物体在距地心4R(R为地球半径)处,由于地球的作用而产生的加速度为g,则g/g0为()A.1B.1/gC.1/4D.1/163.地球半径为R,地球表面的重力加速度为g,若高空中某处的重力加速度为g/2,则该处距地面
万有引力常量的测定课时计划:1节 累计课时: 授课时间: 月 日 授课类型:讲授课知识目标: 1使学生掌握万有引力定律并应用万有引力定律解决简单问题. 2使学生能应用万有引力定律解决天体问题及卫星问题. 3了解我国航天事业的发展情况并用所学知识解释(我国近几年在航天事业上有了长足的进步如:长征一号长征二号风云一号风云二号神州一号二号三号等).能力目标 通过图片
第 \* MERGEFORMAT 2 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 2 页 课时3引力常量的测定例题推荐1.在一次测定万有引力恒量的实验中,已知质量为0.8kg的球以1.3×10-10N的力吸引另一个质量为40×10-3kg的球,这两个球相距4.0×10-2m,则万有引力恒量G为多少已知地球表面重力加速度为9.8m/s2,地球半径为6 400km。利用上面测得的万有引力
学校 临清二中 学科 物理 编写人马洪学 审稿人王福清必修二第六章第三节《万有引力定律》(教案)★新课标要求(一)知识与技能1了解万有引力得出的思路和过程2理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律3理解地面上物体所受的重力与天体间的引力是同一性质的力即服从平方反比定律的万有引力记住引力常量G并理解其内涵4要在思路上明确牛顿是在椭圆轨道下证明了万有引力定律(二)过
引力常量的测定1.(1996年上海)已知地球表面重力加速度为g,地球半径为R,引力常量为G,用以上各量表示地球的质量M=________.2.(1997年全国)已知地球半径约为6.4×106 m,又知月球绕地球的运动可近似看做圆周运动,则可估算出月球到地心的距离约为________m.(结果保留一位有效数字)3.某行星半径为R,其表面附近有一颗卫星,其绕行周期为T,已知引力常量为G,写出该行星
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