东海县白塔高级中学教案课题《高祖本纪》课型新授主备人李海龙教学目标1积累文本中的文言实虚词活用及句式体会《史记》不虚美不隐恶的史家实录精神2分析人物形象分析刻画人物的艺术手法理解个性化的语言对塑造人物形象记述史实的方法与作用3学习刘邦中用人才虚心听取别人的意见雄才大略善于审时度势等性格特点提高自己的处世能力重点难点1积累文本中的文言实虚词活用及句式体会《史记》的实录精神2分析人物形象分析刻画
东海县白塔高级中学教案课题《高祖本纪》课型新授主备人李海龙教学目标1积累文本中的文言实虚词活用及句式体会《史记》不虚美不隐恶的史家实录精神2分析人物形象分析刻画人物的艺术手法理解个性化的语言对塑造人物形象记述史实的方法与作用3学习刘邦中用人才虚心听取别人的意见雄才大略善于审时度势等性格特点提高自己的处世能力重点难点1积累文本中的文言实虚词活用及句式体会《史记》的实录精神2分析人物形象分析刻画人物的
《高祖本纪》??教案? 二.?学习目标? 1.?分析人物形象初步理解《史记》不虚美不隐恶的史家实录精神? 2.?分析人物刻画的艺术特色理解对比法互见法塑造人物形象记述史实的方法与作用? 三.?学习过程? 《太史公自序》说:子羽暴虐汉行功德愤发蜀汉还定三秦诛籍业帝天下惟宁改制易俗作《高祖本纪》第八根据这个精神司马迁在《高祖本纪》中记述了刘邦推翻秦朝战胜项羽建立汉朝的全部过程肯定了西汉这位开国皇帝统一
作品原文早年 高祖沛丰邑中阳里人姓刘氏字季父曰太公母曰刘媪其先刘媪尝息大泽之陂梦与神遇是时雷电晦冥太公往视则见蛟龙於其上已而有身遂产高祖 高祖为人隆准而龙颜美须髯左股有七十二黑子仁而爱人喜施意豁如也常有大度不事家人生产作业及壮试为吏为泗水亭长廷中吏无所不狎侮好酒及色常从王媪武负贳酒醉卧武负王媪见其上常有龙怪之高祖每酤留饮酒雠数倍及见怪岁竟此两家常折券弃责 高祖常繇咸阳纵观观秦皇帝喟然太息
《高祖本纪》教学案编制:吴祥教学目的:??? 1.掌握本文文言实虚词及重要句式??? 2.了解运用对比等刻画人物的手法3.熟知《史记》首创的互见法体会《史记》实录之精神教学重点:目的123教学方法:研习讨论教学时间安排:3课时课前准备:??? 1.复习《鸿门宴》说说在此文中高祖给你留下的印象??? 2.能流利朗读本文划出不懂或者认为重要的字词教学过程:一导入新课:??? 提名学生说说《鸿门宴》
铜山中学2013-2014学年度第一学期高二语文导学案课题:《高祖本纪》 主备人: 审核人: 编制时间: 时间:45分钟: 班级: 组别: 评价:学习目标: 1积累第一段到第四段的文言基础知识2分析刘邦的人物形象3体会文中不虚美不隐恶的写法学习重
9壁汉王复入壁——《高祖本纪》(营垒)项王军壁垓下——《项羽本纪》(驻扎)10属乃以秦王属吏——《高祖本纪》(zhǔ 交付委托)徒属皆曰:敬受命——《陈涉世家》(shǔ 官属部属)诸侯皆属焉——《项羽本纪》 (shǔ 从属)11数12谢13诽谤者族 古:非议国政 今:无中生有说人坏话毁人名誉14所过无不残破 古:毁坏 今:残缺破损15军吏士卒皆山东之人也 古:指崤山函谷关以东的
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《高祖本纪》文言知识整理 (一)实词积累 1. 常用通假字 (1)此两家常折券弃责 责通债 (2)遂坐上坐无所诎 诎通屈 (3)诸所过毋得掠卤秦人憙秦军解 解通懈 (4)无内诸侯军……距之 内通纳 距通拒 (5)乃详尊怀王为义帝
前些年看《史记》只顾其中的故事吸引了而这两天重新看《史记》则有另一些感悟也有很多不解的疑问就拿前12个本纪来说吧《五帝本纪》?????? 我认为这个本纪只能当参考而不能定论因为上古的历史众说纷纭先秦百家记载也不尽一致黄帝这个人在先秦诸子百家很少见到先秦诸子百家说起古代圣人常称尧舜禹而西汉人写的书有很多黄帝事迹所以我很有个怀疑黄帝这个人是汉朝的民间流传起来的跟汉朝初期宣扬的黄老思想有关黄帝有没有现在
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