解:设方程组为而两个解都是第一个方程的解将两个解代入到第一个方程中得到关于ab的一元一次方程组求出a和b再将代入第二方程得到m的值.解答:解:设被滴上墨水的方程组为由小刚所说知和 都是原方程组中第一个方程axby=2的解则有解之得又因方程组的解是所以3m-14=8m=-2.故所求方程组为.点评:先设方程组再根据给出条件求出方程组中待定的系数. :
由一个二元二次方程和一个可以分解为两个二元一次方程的方程组成的方程组教学案(2)? 一素质教育目标(一)知识教学点:使学生进一步掌握由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组的解法以及由一个二元二次方程和一个可以分解为两个二元一次方程的方程组成的方程组的解法.(二)能力训练点:通过学习简单的二元二次方程组的解法提高学生的分析问题观察问题和综合运用知识解决问题的能力.(三)德育渗透点:使学生
《用方程解答含两个未知数的问题》教学设计刘 瑄教学内容:教科书第70页 o 练习 t _blank 练习十三第48题教学目标:1.理解实际问题中有关和差倍的数量关系2.初步学会设一个未知数列方程解答含两个未知数的实际问题3.培养学生的比较分析能力和类比学习的能力教学过程:一复习准备1.填空(1)学校 =3Alistlist10_9_=11511sid=623500704505
20 07 年第2 期
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 两个标准的解读大连教育学院初中教师教育中心王影wwy808163两个标准《大连市初中教学评价标准-地理》《大连市初中生学业质量评价标准-地理》 十二五 大连市市级骨干教师培训启动 培训方案培训
列方程解含有两个未知数的应用题第5课时 总序第39个教案 课型新课 主教者:编写时间:----年--月--日 执行时间:--月--日教学要求:1.初步学会分析已知有两个数的和或差和两个数的倍数关系求两数各是多少的应用题正确地列出方程解答 2.指导学生设未知数表示两个数量之间的关系会解答形如ax±bxc的应用题会进行检验 3.培养学生认真学习的
解:∵二次方程x2(2m1)xm2-2m=0的两个实数根为α和β∴△=(2m1)2-4(m2-2m)=12m-5≥0解得:m≥(2)∵二次方程x2(2m1)xm2-2m=0的两个实数根为α和β∴αβ=-2m-1αβ= m2-2m∴αβ=2(αβ)2-2αβ2αβ=4(-2m-1)2-2(m2-2m)2m2-2m=4解出m的值 :
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