学校:延庆二中年级:初三人数:日期:学科:思想品德课题:合理利用资源课型:新授教师:侯俊秀教学目标(三位融通表述):学生在查阅并分析我国主要资源人均占有量较少的数据以及我国资源能源利用力低的事实后获取有效信息提出了我国能源严重浪费的主要原因从具体到抽象联系国家和当地的实际情况得出人口状况与经济社会就业资源生态等方面的密切关系在此基础上进一步提出合理利用资源的重要性和必要性并回答了什么是合理利用
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远程教育资源在语文教学中的作用现代技术教育媒体的出现为我们教学手段的改进提供了新的机会产生了在传统教学中无法达到的知识表达及传递效果在语文教学实践中更是切身体会到现代技术教育不仅极大地改变了过去单一的以课本知识教师讲授为主的教学模式改善了在教学中师生之间的信息交流建立起以教师传授和学生自主探索相结合的新的现代教育体系而且在学习内容和方式上在学习时间和空间上都极大幅度地提高了学生的自主能动
合理利用差异资源人心不同各如其面这就造就了差异在教育快速发展的今天差异尤为重要提起差异教育也许是老生常谈但教育工们仁者见仁智者见智的最终目的都是为了学生的发展差异也许是一种教育资源可见解决差异教育迫在眉睫在班组授课制的今天教育者们会发现班内学生个性差异很明显他们有的善思考有的善记忆有的开朗大方有的怯懦内向有的喜欢语文有的喜欢英语……总之每一位学生都是独立独特的个体那么在教育教学中我们该如何
表9东北师范大学本科教学实习教案 本次实习第 4个教案学院:城市与环境科学学院专业:地理科学:樊星年级:05级院系指导教师签字:实习校指导教师签字:原任课教师签字:实习学校:实习班级:实习科目:地理实习时间: 2008 年 10 月 11 日(星期 五)第 7 节教学题目(章节)第三章 第三
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 3.3 水资源的合理利用1水资源的含义广义:地球上水圈内的水量总体狭义:陆地上的淡水资源一水资源及其分布目前人类比较容易利用的淡水资源主要是 河流水 淡水湖泊水
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 水资源的合理利用概要水资源及其分布水资源与人类社会合理利用水资源水资源的定位:人类社会赖以生存和发展的不可替代的自然资源广义的水资源:水圈内的水量总体狭义的水资源:在一定时期内能被人类直接或间接开发利用的那一部分动态水体目前陆地上的淡水资源是人类在经济技术生态环境等制约条件下可开发的主要水资源河流水淡水湖水浅层地下水
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 水资源的合理利用一水资源及其分布1如何理解水资源2水资源的丰歉以什么指标来衡量3世界各大洲水资源分布有什么特点 为什么有这样的特点4我国水资源分布有什么特点一.水资源及其分布1.水资源定义:a.广义:b.狭义:包括水圈内的水量总体 陆地上目前人类所能利用的淡水资源 目前人类比较容易利用的淡
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