第7单元万以内数的认识第3课时 1000以内数的认识(3)【教学内容】 教材第77、78页例3、例4,以及练习十六第4题。【教学目标】 初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力培养学习认真观察、思索的良好学习习惯。【教学重难点】 中间有“0”的千以内数的读写,发展学生的数感和估算的意识。【教具、学具准备】 课件。每人10个小方块、学具盒。【教学过程】 一、复习引入一位数和两位数的读写法(1)让学
2 第7单元万以内数的认识第3课时 1000以内数的认识(3)【教学内容】 教材第77页例3,以及练习十六第4题。【教学目标】初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力培养学习认真观察、思索的良好学习习惯。【教学重难点】中间有“0”的千以内数的读写,发展学生的数感和估算的意识。【教具、学具准备】 课件。每人10个小方块、学具盒。【教学过程】 一、复习引入一位数和两位数的读写法(1)让学生口头各举出一
第3课时 10000以内数的认识教学内容:教科书第73页教学目标: 1.联系生活实际使学生认识到生活中还有许多比一千大的数学会用数描述身边的事物并与他人交流激发学生认识万以内数的兴趣2.在动手操作中引导学生认识计数单位万并掌握千与万之间的进率3.让学生能够一个一个地一十一十地一百一百地一千一千地数万以内的数掌握万以内数的数位顺序及数的组成教学重点:认识计数单位万掌握万以内数的组成教学
第7单元万以内数的认识第2课时 1000以内数的认识(2)【教学内容】 教材第76页例2,以及练习十六第3题。【教学目标】 使学生掌握三位数的组成,学会正确地按照数位顺序读写三位数。为以后理解四则计算做准备。【教学重难点】 掌握读数、写数的方法。【教具、学具准备】计数器、课件。每人10个小方块、学具盒。【教学过程】 一、复习引入1一位数和两位数的读写法。(1)让学生口头各举出一个一位数和两个两
第7单元万以内数的认识第1课时1000以内数的认识(1)【教学内容】 教材第75页例1,以及练习十六第1、2题。【教学目标】 1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千,并掌握数数方法,掌握10个一百是一千。建立数的概念,培养数感。2.初步理解相邻计数单位间的十进关系。【教学重难点】 能熟练地数千以内的数。【教学准备】教学挂图或课件。计数器、每人十个小方块。【教学过程】 一、复习引入1在计数器
2 第7单元万以内数的认识第2课时 1000以内数的认识(2)【教学内容】 教材第76页例2,以及练习十六第3题。【教学目标】 使学生掌握三位数的组成,学会正确地按照数位顺序读写三位数为以后理解四则计算做准备【教学重难点】 掌握读数、写数的方法。【教具、学具准备】计数器、课件。每人10个小方块、学具盒。【教学过程】 一、复习引入1.一位数和两位数的读写法(1)让学生口头各举出一个一位数和两个两位
3 第7单元万以内数的认识第1课时1000以内数的认识(1)【教学内容】 教材第75页例1,以及练习十六第1、2题。【教学目标】 1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千,并掌握数数方法,掌握10个一百是一千。建立数的概念,培养数感。2.初步理解相邻计数单位间的十进关系。【教学重难点】 能熟练地数千以内的数。【教学准备】教学挂图或课件。计数器、每人十个小方块。【教学过程】 一、复习引入1在计数
2 第7单元万以内数的认识第2课时 1000以内数的认识(2)【教学内容】 教材第76页例2,以及练习十六第3题。【教学目标】 使学生掌握三位数的组成,学会正确地按照数位顺序读写三位数为以后理解四则计算做准备【教学重难点】 掌握读数、写数的方法。【教具、学具准备】计数器、课件。每人10个小方块、学具盒。【教学过程】 一、复习引入1.一位数和两位数的读写法(1)让学生口头各举出一个一位数和两个两位
3 第7单元万以内数的认识第1课时1000以内数的认识(1)【教学内容】 教材第75页例1,以及练习十六第1、2题。【教学目标】 1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千,并掌握数数方法,掌握10个一百是一千。建立数的概念,培养数感。2.初步理解相邻计数单位间的十进关系。【教学重难点】 能熟练地数千以内的数。【教学准备】教学挂图或课件。计数器、每人十个小方块。【教学过程】 一、复习引入1在计数
第8单元总复习第1课时 100以内数的认识【教学目标】1使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,熟练掌握100以内数的读写法。2体会生活中处处有数学,培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。【教学重难点】 重点:掌握100以内数的认识。 难点:培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。【教学过程】 一、复习导入1师:请同学们回顾一下,这学期在数与数的计算方面我们学习了
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