单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第二课时学习内容:2具体分析比较范进中举前后的经济 状况和社会地位(中举前中举后)1根据插图复述课文故事梗概5归纳作品主题6扩展延伸 4为什么范进中了举人反而疯了3分析人物性格特征1234567891011121314151612段内容说说中举前范进的每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天两眼看不见 乡试无盘费现世宝
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy金榜题名后由官家派人送帖子上门邻里街坊都来庆贺.你知道吗封建社会读书人考试金榜题名后会有怎样的情况吗涡阳六中孙明辉绿色圃中小学教育网:.lspjy考中的人从此可以住高楼衣轻裘骑大马朱门酒肉享受荣华富贵 绿色圃中小学教育网:.lspjy.c
默读课文找出文中的小说三要素:断炊饮范进卖鸡.(3)范进中举后粗俗势利家境贫寒绿色圃中小学教育网一对比:xiùsù 目 标2课文的大体脉络对比手法
知识迁移:2.运用夸张对比的手法进行讽刺
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范进中举吴敬梓 学习目标1.了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建科举制度对知识分子的毒害。2.学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。3欣赏本文的讽刺艺术。一作家作品简介 本文节选自《儒林外史》第三回,吴敬梓(1701-1754),字敏轩,安徽省全椒县人,清代小说家。关于作品《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说,是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰,给后世的谴责小说以直接影响。它以整个
范进中举教学目标:知识与能力:1了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的文学常识2梳理故事情节感知艺术形象学习运用对比的手法刻画人物性格3体会小说的讽刺艺术感知小说主题过程与方法:1以对比为突破口分析范进胡屠夫等人物形象 2小组讨论交流分组辩论探究:范进中举是喜剧还是悲剧情感态度价值观:了解封建科举制度对人心灵的毒害教学重点:1学习通过对话描写动作描写表现人物性格的写法2学习对比写法教学难点:体会
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3.探究主旨的深度⑴话题一:你觉得范进是可怜可悲还是可笑可气可叹可怜:范进大半生穷困潦倒一直不停地应试考了20多次到54岁才考进秀才他中举之前穷得揭不开锅邻里没有一个借米周济他胡屠户盛气凌人地辱骂他他只是唯唯诺诺他向胡屠户借盘费胡屠户用不堪入耳的说话骂他甚至骂他母亲是老不死的老娘他也逆来顺受及至中举他竟然欢喜得发了疯中举前经济地位社会地位的低下让人感到世态的炎凉补充:小说描写范进出场写他面黄肌瘦花
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