习作:推荐一本书 你读过哪些生动精彩的书把它们推荐给你的同学吧说一说推荐一本书第一课时第二课时语文 五年级 上册审题指导第一课时 ◇推荐理由可以只写一点也可以写几点注意分段写 ◇把重要的理由写具体可以结合书中相关的情节人物对话或插图等来说明你的理由可以转述和摘录书中的精彩片段还可以引用别人对这本书的评价 写好后把自己的习作读给同学听大家交流一下谁的推荐能够激发起大家阅读
谜语厚薄大小不相同世界万物都包容只要你能打开看 增加知识力无穷 书是我们的良师益友你读过哪些好书呢能以作文的形式给我们推荐一下吗 语文 五年级 上册推荐一本书习作习作 读一本好书如同交一个好朋友把读过的好书推荐给同学就像把好朋友介绍给他们一样 推荐的时候要介绍这本书的书名出版社等基本信息重点写推荐这本书的理由如内容新奇有趣语言优美生动情节曲折离奇人物个性鲜明思想给人启迪……习
习作习作(八)人教五年级上册读习作要求把握习作重点12思考我们推荐哪些内容才能让别人接受呢 可以推荐书的内容推荐书中吸引人的情节或者推荐个性鲜明的人物等1.要介绍清楚书的栏目内容2.要说清楚你的推荐理由3学生在小组内互相推荐自己的书听的同学可以给他提问题或者意见4评价他的介绍注意是否说清楚了推荐的原因5学生独立完成作文小组活动把介绍自己喜欢的书推荐给大家:1请学生读读自己的习作其他同学
《______即景》习作教学精彩片段师:今天我们就______即景这个题目进行写作看到这个题目我们应该知道这次写作是让写景对于写景文章大家有什么心得体会呢生:我以往看到的写景的文章写得都非常美让我会忍不住沉醉其中可是等到自己写起来却感觉非常平淡不知道这是为什么师:这位同学说他写得文章平淡对这个问题大家有什么看法生1:我觉得平淡的文章肯定是语言不生动要是语言生动形象了文章才会有文采生2:除了语言不生
????????????????? 课题推荐一本书课型习作?授课时间1课时?教学目标1.通过习作使学生明白读书有益的道理2.能把要推荐的一本书的名字及推荐的原因写清楚3.培养学生评价与修改习作的能力教学重点?1.通过习作使学生明白读书有益的道理2.能把要推荐的一本书的名字及推荐的原因写清楚教学难点培养学生评价与修改习作的能力教具准备课件教学设计设计意图导入(? )分钟 一谈话导入激发兴
习作精彩教学片段师:同学们有一个人像你的父母一样无私地教育你陪伴你关怀你他就是你的老师你的点滴进步都凝聚着老师的心血和汗水这次的习作主题是:漫画老师1.汇报交流事先调查的老师的情况师:课前我请同学们搜集和这个老师有关的能突出这个老师特点的事件现在请和大家一起分享生1:我要写的是我的语文老师她的特点是非常温柔可亲事件是:遇到问题她总是非常耐心地辅导我们生2:我要写的是我的体育老师他的特点是做事风风火
GMAT写作精彩片段 关于员工激励的话题在写作中经常出现也是相对比较专业的一个话题个人认为对于GMAT写作而言写出你的思想甚至一些专业水准更重要接下来小编就把来自《Financial Times》中的GMAT写作精彩片段为大家介绍一下希望考生能够参考顺利备考 o GMAT写作考试 GMAT写作考试? 激励就是为每个职工提供一种追求与达到目标的手段这些目标将会满足他个人的需要 随着市场的
习作 写信精彩片段师:今天我们来学习习作七在上课之前我们先来看一张照片(三年级时去恐龙馆的集体合影)(同学们兴致很高纷纷回忆当时的美好时光)师:我们是一个幸福快乐的大家庭共同拥有很多美好时光可惜的是四年级时有些同学因为家长的原因转学了(同学们纷纷说我想某某了想谁了)师:幸运的是这学期又来了很多新同学不过这些新同学也离开了原来的学校和班级(听到老师的讲述同学们开始有些伤感)师:那么今天我们就给他们写
【精彩片段】《一个豆荚里的五粒豆》精彩片段一问题导入激发兴趣师:同学们见过豆荚吗师:它是什么颜色的生1:是绿色的生2:是黄色的师:故事中谁想收藏阳光师:豆荚什么时候是绿色的什么时候是黄色的生1:豆荚在生长的时候是绿色的 生2:豆荚在成熟的时候是黄色的师:豆荚里面的豌豆成熟以后将会怎样呢师:豆荚里的五粒豌豆到底要到哪里去呢今天我们一起学习《一个豆荚里的五粒豆》来了解一下
语文园地一精彩片段《黄鹤楼送孟浩然之广陵》精彩片段循序渐进读懂诗意1.读准题目①题目中有生字广陵谁来读一读(教师注意倾听并评价指导学生陵的后鼻音读法)大家一起读②(板书:孟浩然)谁来读一读(教师注意倾听并评价孟的后鼻音读法)全班一起读(读懂题目第一层要求:读准音)2.个性读题题目共十个字读的时候不要平均用力你觉得哪个字重要就着重读哪个字试着读一读生自由读师指名读随机点拨:强调黄鹤楼是想点明送别的地
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