一张矩形纸片剪下一个正方形剩下一个矩形称为第一次操作在剩下的矩形纸片中再剪下一个正方形剩下一个矩形称为第二次操作…若在第n次操作后剩下的矩形为正方形则称原矩形为n阶奇异矩形.如图1矩形ABCD中若AB=2BC=6则称矩形ABCD为2阶奇异矩形.(1)判断与操作:如图2矩形ABCD长为5宽为2它是奇异矩形吗如果是请写出它是几阶奇异矩形并在图中画出裁剪线如果不是请说明理由.(2)探究与计算:已知
谁知道数学题答案是 无尽止题目是将化成分数吧×10=×1000== 如图一张矩形纸片ABCD的长AD=9cm宽AB=3cm.现将其折叠使点D与点B重合.求折解:如图由折叠知EF是BD的垂直平分线BE=DE BF=DF∠BDE=∠DBC∠ADB=∠DBF又四边形ABCD是矩形AD∥BC∠ADB=∠CBD∠BDE=∠DBC=∠ADB=∠DBFBE=BF四边形BEDF是菱形(这是一个重要
菁优问答(测试版) 在线组卷 在线训练 菁优网更多试题 》试题两张大小相同的纸片每张都分成7个大小相同的矩形放置如右图重合的顶点记作A顶点C在另一张纸的分隔线上若 BC= 28则AB的长是 7倍根号27 2 .考点:勾股定理.专题:计算题.分析:设每个小矩形的宽为x则AB=AC=7x先在
一张纸打印多张幻灯片且占满整张纸2010-11-05 8:19很多朋友特别是学生在期末复习时要打印老师的幻灯片ppt自己带的打印功能可以实现每张纸上打印6张9张等多张幻灯片但有个问题:一张纸上的幻灯片之间的空白很大这样虽然能实现节约打印费的愿望但九张幻灯片的纸上打印的字太小看起来不方便如何实现既能节约打印费又能把字体搞大让幻灯片铺满整个纸张呢下面我就具体说说这个做法不行以后就不用来我空间了 1.设
平行四边形的性质将一张纸对折剪下 两张叠放的三角形纸片.将它们相等的一组边重合得到一个四边形.(1)你拼出了怎样的四边形与同伴交流.矩形菱形正方形平行四边形一般的四边形三角形拼一拼(2)小明拼出了如图所示的一个四边形这个四边形的对边有怎样的位置关系说说你的理由.22ABCD∵∠1=∠2 ∴AD∥BC同理:AB∥DC ∴四边形ABCD是平行四边形11两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.定义
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的性质将一张纸对折剪下 两张叠放的三角形纸片.将它们相等的一组边重合得到一个四边形.(1)你拼出了怎样的四边形与同伴交流.矩形菱形正方形平行四边形一般的四边形拼一拼(2)小明拼出了如图所示的一个四边形这个四边形的对边有怎样的位置关系说说你的理由.
【题一】用剪刀将形状如图1所示的矩形纸片ABCD沿着直线CM剪成两部分其中M为AD的中点.用这两部分纸片可以拼成一些新图形例如图2中的Rt△BCE就是拼成的一个图形.EBACBAMCDM图3图4图1图2第一题图 (1)用这两部分纸片除了可以拼成图2中的Rt△BCE外还可以拼成一些四边形.请你试一试把拼好的四边形分别画在图3图4的虚框内.(2)若利用这两部分纸片拼成的Rt△BCE是等腰直角三角形设原
将矩形纸片ABCD按如图所示的方式折叠得到菱形AECF.若AB3则BC的长为 A.1 B.2 C. D. 答案:DABCDFEOABCD用心做一做图例:小明在4×3的网格上设计了由个数相同的白色方块与黑色方块组成的一幅图案如右图请你仿照此图案在下列网格中分别设计出符合要求的图案(注:①不得与原图案相同②黑白方块的个数要相同)(2)是轴对称图形但不是中心对称图形(3)是中心
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《矩形正方形》导学案(第1课时)课外部分【复习巩固旧知识】5分钟1菱形的定义2菱形的性质3菱形的判别学习目标知识目标1.掌握矩形的概念性质和判别条件.2.提高对矩形的性质和判别在实际生活中的应用能力.能力目标经历探索矩形的性质和判别条件的过程在直观操作活动和简单的说理过程中发展合情推理能力主观探索习惯逐步掌握说理的基本方法.情感与价值观在操作活动过程中加深对矩形的的认识以此激发学生的探索精神
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