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  25 掌 声在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她坐在教室的一角。最初的小英总是默默地她总是默默地坐在教室的一角上课了，别的同学纷纷举手发言时，小英；下课了，别的同学一起玩耍游戏时，小英 ；音乐课，别的同学都在唱歌跳舞时，小英 ； 说也奇怪， 从那次演讲以后，小英像变了一个人似的，她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房。 后来的小英朗读提示请同学们自由朗读课文2-4小

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  欣赏音乐《掌声响起来》25 掌 声状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

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  25 掌 声 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 因为… …所以… …打 球 当我们在操场欢快地打球时，她总是-------拔 河当我们在操场

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  《掌声》 作文讲评 执教者：陈涛习作要求1、以“掌声” 为题写一篇习作。2、把获得掌声的经过写清楚，尤其是掌声响起时的情景。3、注意刻画人物的内心活动。学习目标1、把掌声响起时的情景写具体。2、在赏析中提高写作能力。光荣榜 优秀：孙梦依王薪尧张允哲庞美琳王思璇伦敬怡 葛畅蔡宗朗于研博书写：刘晨冉 刘志彤 孙梦依 岳湘然 王薪尧 李茹艳 胡嘉宜 裴欣慧 王思璇 安昱鸿 杨轩 伍娇 

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  让世界更美好！爱爱是什么？ 爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位； 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶； 爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手；……25、掌声音乐教学目标：理解课文内容，抓住语言和动作的描写体会英子的心理变化。通过感悟课文，知道人与人之间都需要关心，鼓励，懂得要主动地关心鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。情况 姿势犹豫普通情绪 镇定讲述热烈忧郁 歧视鼓励残疾骤然间麻痹症吞吞吐吐 快

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  25 掌声课后作业 基础积累大巩固一、给句中加点字注音。1小英因为（）生病，一条腿落（）下了残疾。2新调（ ）来的老师不了（ ）解情况。3教导处（ ）正在处（ ）理这个问题。 二、在括号里填上合适的词。（ ）的掌声 （ ）地鞠躬 理解得（ ）（ ）的眼泪（ ）地注视 感动得（ ） （ ）的故事（ ）地站起 演讲得（ ）三、照样子写词语。（每小题写三个）1默默地： 2慢吞吞： 3一摇一晃： 四、

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  25 掌声【教学目标】1认识文中的“默、落”等13个生字，正确认读多音字“落、调”，会写“掌 班”等11个字。正确理解“小儿麻痹症、忧郁、文静、犹豫”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。3通过联系上下文体会两次掌声里的深刻含义，从而懂得并愿意主动关心、鼓励他人，并珍惜别人的关心和鼓励。【教学重点】 引导学生整体把握课文内容，感受英子在

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