PAGE7 NUMPAGES73.6 二次函数的应用(1)教材分析 本节课要经历探索长方形和窗户透光最大面积问题的过程进一步获得利用数学方法解决实际问题的经验并进一步感受数学模型思想和数学的应用价值. 在实际背景中解决最优化问题不是很容易的一件事.首先实际问题的叙述往往比较长使人感到问题很难其次分析其中各个量之间的关系也不是—件轻松的事情要想解决好这类问题一是不要有畏
PAGE6 NUMPAGES63.6 二次函数的应用(2)教材分析 从题目来看何时获得最大利润似乎是商家才应该考虑的问题.但是你知道吗这正是我们研究的二次函数的范畴.因为二次函数化为顶点式后很容易求出最大或最小值.而何时获得最大利润就是当自变量取何值时函数值取最大值的问题.因此本节课中关键的问题就是如何使学生把实际问题转化为数学问题从而把数学知识运用于实践.即是否能把实际问
PAGE9 NUMPAGES96.5 一次函数的应用(一)●教学目标(一)教学知识点1.能通过函数图象获取信息发展形象思维.2.能利用函数图象解决简单的实际问题.3.初步体会方程与函数的关系.(二)能力训练要求1.通过函数图象获取信息培养学生的数形结合意识.2.根据函数图象解决简单的实际问题发展学生的数学应用能力.3.通过方程与函数关系的研究建立良好的知识联系.(三)情感与价值观
清扬教育--专注中小学备课 QQ2089627805 850002283 数学教学设计教 材:义务教育教科书·数学(九年级下册)51 二次函数教学目标1.经历探索两个变量之间函数关系的过程,会用数学式子描述某些变量之间的数量关系;2.通过对实际问题情境的分析,确定二次函数的关系式,体会二次函数的意义;3.通过实例分析,进一步感受函数的三要素和自变量取值范围的确定.教学重点二次函数的概
教 案教 材人教版数学九年级上册课 题二次函数的应用——围墙面积教学目标知 识 与 技 能通过本节学习巩固二次函数y=ax2bxc(a≠0)的图象与性质理解顶点与最值的关系会求解最值问题过 程 与 方 法通过观察图象理解顶点的特殊性会把实际问题中的最值转化为二次函数的最值问题通过动手动脑提高分析解决问题的能力并体会一般与特殊的关系了解数形结合思想函数思想情感态度与
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清扬教育--专注中小学备课 QQ2089627805 850002283 数学教学设计教 材:义务教育教科书·数学(九年级下册)55 用二次函数解决问题(2)教学目标1.建立适当的将生活中呈抛物线建筑的有关问题数学化平面直角坐标系;2.体验由函数图像确定函数关系,进而解决有关实际问题的过程和方法.教学重点理解题意,建立适当的将生活中呈抛物线形建筑的有关问题数学化平面直角坐标系;教
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 65一次函数图象的应用(二)●教学目标(一)教学知识点1.进一步训练学生的识图能力.2.能利用函数图象解决简单的实际问题.(二)能力训练要求1.通过函数图象获取信息,进一步培养学生的数形结合意识.2.通过函数图象解决实际问题,进一步发展学生的数学应用能力.(三)情感与价值观要求通过函数图象来解决
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