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◆ 学海无涯行者无疆/ 杨友乐·连云港市海头中心小学我所理解的科学教学突出科学特点提高教学效益/1我的教学设计《登月之旅》教学设计与说明/2我的教学研究方案小学科学课中做与思有效融合的策略研究方案/ 5我的教学研究论文小学科学教学中做与思有效融合的策略/ 9我开发的科学实验纸片控制火焰/11我一年研修大事记/12◆ 磨练本领,求得“真经”/ 李清华·东海县桃林小学我所理解的科学教学体现学科特点
拔节的声音·小学科学培育站 \* MERGEFORMAT1 \* MERGEFORMAT2拔节的声音·小学科学培育站 学海无涯行者无疆连云港市海头中心小学杨友乐突出科学特点提高教学效益教学,即教学生学,它包括教与学。教是为了学,学是教的出发点和归宿。作为科学教师,我认为我们的科学教学应该根据科学学科特点,联系教学实际,优化教学策略才能真正提高教学效益。首先,我认为科学教学应该凸显“科学探究”。科
拔节的声音·小学科学培育站 \* MERGEFORMAT1 \* MERGEFORMAT2拔节的声音·小学科学培育站 学海无涯行者无疆连云港市海头中心小学杨友乐突出科学特点 提高教学效益教学,即教学生学,它包括教与学。教是为了学,学是教的出发点和归宿。作为科学教师,我认为我们的科学教学应该根据科学学科特点,联系教学实际,优化教学策略才能真正提高教学效益。首先,我认为科学教学应该凸显“科学探究”。
拔节的声音·小学科学培育站 \* MERGEFORMAT1 \* MERGEFORMAT2拔节的声音·小学科学培育站 学海无涯行者无疆连云港市海头中心小学杨友乐突出科学特点 提高教学效益教学,即教学生学,它包括教与学。教是为了学,学是教的出发点和归宿。作为科学教师,我认为我们的科学教学应该根据科学学科特点,联系教学实际,优化教学策略才能真正提高教学效益。首先,我认为科学教学应该凸显“科学探究”。
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拔节的声音·小学科学培育站 \* MERGEFORMAT13 \* MERGEFORMAT14拔节的声音·小学科学培育站 学海无涯行者无疆(三号方正大标简)连云港市海头中心小学杨友乐(五号宋体)我所理解的科学教学(四号宋体加粗)突出科学特点 提高教学效益(小三宋体)教学,即教学生学,它包括教与学。教是为了学,学是教的出发点和归宿。作为科学教师,我认为我们的科学教学应该根据科学学科特点,联系教学实
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