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《世间最美的坟墓》教学设计吴礼明一教学背景分析(教材分析学情分析)本课是著名作家茨威格的一篇游记散文描绘了大文豪托翁坟墓的逼人的朴素书抒发了无比崇敬之情行文简洁有力饱含深情衬托渲染格外富有感染力学习散文要将这些形神都析出于具体教学对象为高职一年级新生有思维活力有学习表现的欲望但语文基础相对薄弱认识较浅欣赏作品的能力远未形成对作品中的情感和思想的理解都存在着问题因而教学首先会考虑学情以提升
《世间最美的坟墓》教案教学目标:培养学生从平凡的生活中发现美鉴赏美的良好习惯引导学生理解朴素美人格美的内涵争做有高尚道德情操的人体会景情理的完美结合令辉文中对比手法的运用教学重点:体会景情理的完美结合教学难点:朴素最美的深刻内涵教学设想:运用提问讨论法借助多媒体使学生更形象更具体的理解所要表达情感教学教具:多媒体教学方法:提问法讨论法阅读法课时安排:二课时教学过程:第一课时:导入课文美是
《世间最美的坟墓》教案 双辽第五中学 姜范教学目的:1.在阅读课文的基础上理解课文内容把握文章的主题2.领会文中对比手法的运用学习本文以小见大的写法3.引导学生理解朴素美人格美的内涵感受托尔斯泰的伟大人格魅力争做有高尚道德情操的人树立正确的价值观4.培养学生从平凡的生活中发现美鉴赏美的良好习惯教学重点:理解课文内容把握文章的主题揣摩文章的语言教学难点:理解托尔斯泰
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1列夫 · 托尔斯泰 一个震撼世界文坛的响亮名字 一位出身贵族却心系平民的杰出作家文学巨匠 他被誉为19世纪俄国的巨人最清醒的现实主义者和天才艺术家 他是19世纪伟大的批判现实主义的杰出代表他是世界进步人类的骄傲他被公认为全世界的文学泰斗高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1世间最美的坟墓 ——记一九二八年的一次俄国旅行 茨威格2教学目标:一学习课文运用对比来表现主题情感的艺术手法二理解托尔斯泰墓美在何处为何最美感悟生命的真谛培养崇高的人生追求3斯蒂芬·茨威格(1881-1942 ) 奥地利人 是世界上最杰出的中短篇小
课题:《世间最美的坟墓》授课人:芜湖高级职业技术学校 李荣杰授课班级:汽车161班授课时间:2017年5月23日下午第一节课 《世间最美的坟墓》教学设计【教学目标】 1.理解为什么说托尔斯泰墓是世间最美的坟墓又是怎样通过景物描写来寄托对托尔斯泰的赞美和敬仰之情的 2.学习课文运用对比的手法来表现主题情感的艺术技巧3.引导学生理解朴素最美的深刻内
35 号——《世间最美的坟墓》35 号——《世间最美的坟墓》 QQ:501895555 Mp)N Mp)N QQ:501895555 Mp)N Mp)N Mp)N Mp)N Mp)N ??????? 我在俄国见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟更感人的?? QQ:501895555 riBAAc riBAAc QQ:501895555 riBA
耶稣的空坟墓约二十1-9林后五17约二19-22出二十11弗四21-24如果说主的安葬是主的复活的前提那么主的空坟墓就是主的复活的起点 一抹大拉的马利亚的发现空坟墓(二十1-2)抹大拉的马利亚是来到耶稣坟墓这里的第一个人那是在天还黑的时候也就是星期天一大早她来到坟墓时感到惊诧不已古时的墓习惯上是不开门的在洞口凹处用一块车轮似的大石堵住马太福音更告诉我们当局在大石上加上封条以免有人搬动(太廿七66)
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