大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    类别:高效中的小组合作学习策略研究高效中的小组合作学习策略五山镇中心学校 龚升琴 胡军 15872330591【摘 要】教育的一种重要目标是培养每位学生对公益事业及自己的行为具有责任感为了增强学生沟通理解和合作等社交技能培养其良好的价值观情感体验和社会态度形成作为社会成员的责任感和义务感必须建立规范实用的学习小组【关键词】规范 小组 合作学习 科学合理在英语教学

  • 推进.doc

    #

  • 计划.doc

    新坝九年制学校打造高效教研计划目标任务根据中心教研组的安排从本学期开始启动高效教研工作本学期的工作任务是以导学案教学为抓手小组合作学习为着眼点在初中部数学学科教学中开展打造高效教研工作力争在本学期完成在学案教学中合理高效的开展小组合作学习的研究为后期打造高效的系列研究打下基础成立课题组组长:XXX副组长:XXX成员:XXX XXX XXX 具体计划13月25日――3月31日安

  • 初中yuwen_.doc

    小组合作学习操作策略近年根据我校的实际情况学校积极开展了以学案导学为载体以小组合作学习为主要方式的五步三查教学模式本学期我将继续扎实推进教学改革实施小组合作学习实现高效本学期在小组合作学习过程中我将注意以下几个方面: 一在合理组建小组的基础上推进进行小组合作讨论交流 我班每学期根据学生的具体情况按照组间同质组内异质的原则组建了学习小组组内异质为小组成员内部互相帮助提供了前提

  • 走进数.doc

    小组合作学习走进数学的策略研究数学学科 海南定安思源实验学校 吴启委【摘 要】在新课程理念下合作学习作为新型学习方式被广泛运用于教学实践中合作学习能让学生在独立探索的基础上彼此交换独立见解展示个性思维的方法与过程在交流中反思使自己的见解更加丰富和全面自主合作探究已经成为新课程中最重要的学习方式本文就如何在数学教学中开展合理有效的小组合作学习进行探讨【关键词】数学小组合作学

  • .doc

    小组合作学习策略研究小组合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习它强调小组成员必须相互尊重沟通信任互相支持配合积极承担小组分工合作中个人的责任作为教学的组织者引导者和促进者要善于观察学生的合作需要要根据不同的教学内容精心设计好每一个不同的教学任务来唤起学生的学习兴趣和欲望产生合作学习的冲动和愿望在学生小组合作学习时我认为应注重以下几点:1 独立思考为防止流于

  • :《匆匆》教案例(李贤红).doc

    高效中小组合作学习策略研究《匆匆》教学案例襄州区黄龙镇中心小学:李贤红小组合作学习有利于学生更好地掌握语文知识学生在小组合作交流的过程中不仅可以明确地表达自己独特的感受体验和理解还可以了解和借鉴他人的观点并在小组合作的过程中相互学习相互补充共同提高所谓仁者见仁智者见智通过这样有助于实现多角度的有创意的阅读摒弃了老师的一言堂一孔之见实现了思维与智慧的碰撞从而实现乐学有利于提高学习效率有效的小组合

  • 语文率的题论证.doc

    《小组合作学习提高语文学习效率的策略研究》课题论证[课题名称]小组合作学习提高语文学习效率的策略研究[课题负责人]付艳杰[课题论证] 一本课题研究的现实背景和意义孩子们刚踏进学校校门的时候他们对校园生活充满了期待向往他们喜欢在上将小手举得高高地表现自己喜欢在大家面前朗读背诵课文喜欢在本子上一笔一划地写下自己童真的话语因而学习是高效的但渐渐地我们发现学生们眼中对语文学习的那份热情逐渐消磨了

  • .doc

    高效中小组合作学习策略研究畅谈高效中小组合作学习 新课程中物理实验的最大一个亮点就是增加了很多的学生探究实验这些实验有些是演示实验改为学生分组实验还有些实验是把验证性实验改为探究性实验为学生的学习创设了良好的实验情景给学生提供了充足的感性体验为学生进行合作学习提供了条件近年来我在我市里倡导的导学析练高效建设实践中努力探索组织学生

  • 促进.doc

    促进小学生高效学习的教学策略研究单位:武汉市汉阳区五里墩小学课题负责人:王 玮完成课题:《促进小学生高效学习的教学策略研究》 批准号:2012C049课题组成员:胡蕾张静陈红霞吴会芳刘华爱周秋霞陈玲袁喜香戴玉周惠玲 【论文摘要】21世纪是信息爆炸的世纪每个人都不自觉的不断接收着各类信息但只有真正会学习的人才能甄别信息将接收的信息内化为知识再形成能力才能适应社会的发展并最终反过来促

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部