迷宫实验100501128张敏 100501129陈烨 100501130朱娟 100501131刘红玲(南京中医药大学翰林学院)摘要 迷宫实验通常用来研究人的学习和学习能力一般由通路转折支路和盲路组成从起点到达目的地通常只有一条通路要求被试以最快的速度和最少的错误到达目的地本实验以学习遍数为自变量以所用时间和错误次数为因变量让被试在排除视觉条件下用触棒从迷宫起点沿凹槽移动至终点期间触棒每次进入
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数据结构实验报告题目:用栈解决迷宫问题需求分析以结构体Maze表示迷宫其中pos表示该位置是否有障碍 freq记录该位置被经过的次数数组move表示下一步的方向本程序自动随机生成一个12×12大小的迷宫字符H表示有障碍空符表示通路迷宫的入口为左上角出口为右下角本程序只求出一条成功的通路概要设计为了实现上述操作以栈为存储结构本程序包含三个模块:主程序模块:实现人机交互迷宫生产模块:随机产生一个12×
科技创新三小车自动走迷宫组实验报告小车自动走迷宫项目简介本项目是以IEEE标准电脑鼠走迷宫邀请赛(长三角地区)为背景设立的采用美国LuminaryMicro生产的32位ARM CortexM3处理器LM3S102( file:C:Documents20and20SettingsAdministrator桌面micromousemicromousedatasheetlm3s102_ds_ d
成绩:存档 武汉大学东湖分校计算机科学学院课 程 设 计 报 告 课程名称 数据结构课程设 题 目 深度与广度优先搜索 迷宫问题 专业班级 计
迷津实验中性别所用时间与犯错次数关系的研究报告李自强 019010208 何文超019010227摘要:这两个实验是被试在一次一次尝试下通过实验仪器错误提醒最终完成实验达到终点的一个过程测验在实验中发现学习的实质在于情景与反应之间的联结学习的过程是一种渐进的尝试错误的过程在这个过程中无关的错误反应逐渐减少而正确的反应最终形成关键词 性别 尝试练习 刺激反应1 引言 迷津实验的第一个目
T迷宫实验 Nature-protocol \t T-maze alternation in the
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实验报告——迷宫实验实验目的:1测定睁眼闭眼时学习效果的不同2学习效果随实验次数的变化实验地点:杭州电子科技大学现代工业工程实验室(第9教学科研楼401-407室)实验时间:实验仪器:EP713型迷宫实验指导老师:蔡敏实验人员: 所学专业性别年龄籍贯2008级工业工程张永梅实验设计(必须)本实验测量被试迷宫学习的学习曲线学会的标准是连续三次不发生错误(即没有一次进入盲巷)走出迷宫学习的效果用每
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