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  用不地道，不道德地成语说，鸟之将死，其鸣也哀。昨天（我是诚实的孩子）过得太快，越到后面心情越复杂，相对于开始的新鲜感和目的性，到现在更多的是一种缓和，一种娓娓道来的结尾。由亲切到情切变情怯，文艺汇演结束，就一切结束了，有点害怕太阳升的太快没反应过来事情还没忙完而来不及好好道别，再见，并不悲伤，好聚好散，情不变，我心间，至永远。 

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  每一刻都精彩万分赵怡如现在想今天发生的事都觉得我可以算上拼命三郎，准确来说，是事多我忙完还能精力充沛地接着乐呵，接着写日志，不知道以后看到会不会体悟到今天的充实，起码此刻我体验过。阳光总在风雨后，想让不顺心的境况改善，靠人不如靠己，需要自己努力。昨天我抱怨过孩子们的不配合等负面情绪，现在我更多的是欣慰，作为班主任，听到其他老师对本班学生的赞许，觉得之前费心用心地和他们交流总算有效果了。孩子们可

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  致远方的你们，安好即晴天。 赵怡如对带有时效性的情绪会啰里啰嗦毫无逻辑表达的我来说，缓一缓慢慢搁浅心情未尝不是好办法，可此时在熙熙攘攘候车厅，暗藏的离别气氛让我无法静下来自我过滤沉淀。是的，我想到了那些孩子们。惯用孩子称呼多于学生。真正美丽的地方必定会有一群同样美丽的人们去呵护营造，而又受她滋养庇佑。所幸我们来到了山美水美人美的胜地，在那里从第一口清新呼吸起心情就变得净润，也许稍微隔绝的环境又

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  犹记惊鸿照影，月如霜赵怡如美好的事物即使看过多次也不会视觉疲劳，美好的经历即使循环播放也会让人欣喜，比如昨晚或今晚的星空，深夜深深深几许，夜空繁星亮亮亮满天。昨晚夜深，操场上并不安静，有着相同目标，经历着一生铭记的事的二十个人坐在一起东拉西扯，头顶上方很美，忍不住地衣服一铺，顺势一躺，繁星在深邃布幔中悠闲私语，地上的伸手就能碰到天，手可摘星辰。现在想想，二十个人一起作息，一起等着最后一个人，温

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  人生，一曲Do re mi 赵怡如循环了一天《Do Re Mi》，也被感染了一天，没有为单纯表演而听，而是从这首歌中感受奔跑，活力和音乐上的交流。草坪上，山坡上，马车上都有欢快的音乐之声，从音符中也可以浮现他们的欢声笑语，在一种自由氛围中歌唱，在歌声中学习，学习本没有那么多边边框框，教室不是唯一场所。今天用一个下午，和四年级孩子们排练了这首英文歌，我向往那种宽松自由，我想展现孩子们的活力和本能

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  忙着笑，忙着享受 赵怡如忙碌的班主任在社调快结束时赶上了“压轴”车，喜大普奔。还曾犹豫要不要去长途跋涉问东问西，烈日下，风雨中。一方面是因为每天课多被束缚，总不能被排上，另一方面是对未知的事充满忐忑。今天主动要求，是希望不留遗憾。我果然明智。一大早，薄云掩日，凉气渐渐。走在平坦的公路上，四周树木绿意清晰可见，路两边依山傍水，而山峰下的云雾则仿佛触手可及，若浓晕又稀薄。空气很绿，很新鲜。整个人都

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十四课 秋 天 给下列加横线的字注音 丁丁 ( ) 栖息( ) 背篓( ) 肥硕( ) 乌桕( ) 满载( ) 归泊( ) 梦寐( ) 寥阔( ) 枯涸( ) 清洌( ) 青鳊鱼(

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  第十四天沟通与ABC目标学会沟通方法并实践运用参与活动 沟通前1 预约A，告之C的需求 ?2 联络C，推崇A ?3 确定时间、地点沟通中1 见面先将C介绍给A 2 主动安排座位，茶水等?3 点头、微笑、不插嘴沟通后及时回头与A总结 自修 学会使用并购买《走进无限极事业画册》基本动作 1、? 学会沟通方法?2、? 现场演练沟通?3、? 运用所学方法试着与1～3个顾客沟通检查 1、 沟通方法学会了吗？

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级张天翼的讽刺小说一 生平简介张天翼(1906—1985)原名张元定生于南京原籍湖南湘乡1925年在《晨报副刊》发表散文《黑的颤动》开始使用笔名张天翼1927年因不满学校课程退学回到杭州1929年在鲁迅郁达夫主编的《奔流》第一卷第十号上发表短篇小说《三天半的梦》从此步入文坛1929——1938年的10年间是他创作的丰收时期创作

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  双基提升六十天——第十天1．下列词语中加点的字读音全不相同的一组是 ( ) A．侪辈 剂量 济济一堂 光风霁月 B．阐释 忌惮 瞻前顾后 殚精竭虑 C．旗帜 谥号 臻于郅治 识微见远 D．弹劾 豁然 一丘之貉 荷枪实弹2下列字词中错别字最多的一项是（ ）A划地为牢