单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级画 山 绣 水杨朔 他的散文题材广泛内容丰富具有深刻的社会意义作品的基调是歌颂新时代新生活和普通的劳动者代表作品有《荔枝蜜》《香山红叶》《画山绣水》《茶花赋》等杨朔继承了中国传统散文的长处于托物寄情物我交融之中达到诗的境界 杨朔 (1913--1968) 现代散文家中 国 名 家 如诗如画的漓江是桂林
追求意境美曾说:我喜欢写散文常觉得好的散文就是一首诗我在写每篇文章时总是拿着当诗一样写杨朔散文既有精细的形象描绘又有浓烈的感情表达情由景生情景交融形成了一种诗情画意的美的境界深寓哲理这哲理从形象的描绘中表达出来从所描述的事或人的整体中表达出来而非抽象的说理空洞的说教巧施艺术技巧杨朔在散文中综合运用各种艺术表现手法cuán第三部分(16-17):启示人们面对美景牢记过 去畅想未
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级画山绣水杨朔 桂林位于广西东北部是世界著名的旅游胜地和历史文化名城星罗棋布的突兀石峰瑰丽的溶洞和碧澄的小湖汇成了桂林山清 水奇洞奇石美的美丽景色桂林山奇水秀风景秀丽一向有桂林山水甲天下之称唐代文学家韩愈的诗句江作青罗带山如碧玉簪就形象而深刻
《画山绣水》教案[222000]江苏省连云港市新海实验中学 王锦起一教学目标1.知识与技能(1)掌握一些词语的含义学习准确生动的语言(2)学习运用间接材料来丰富作品内容表现事物的方法2.过程与方法(1)诵读杨朔的散文很讲究文采本文写的又是甲天下的桂林山水文中诗一般的意境要靠反复的诵读方能体会(2)复述文中所写的桂林山水的传说故事性强让学生适当的展开想像加以复述既能提高学习兴趣也能加深对课文的理解
4 画山绣水教学目标1.能用精炼的语言概括桂林山水的特点2.能说出传说故事与桂林山水的关系 3.能说出在文中抒发的情感 课时安排:????两课时课前准备: 1.学生预习课文熟悉课文内容并查阅工具书解决生字词理清文章结构2.收集有关桂林山水的更全面地了解桂林山水[来源:学_科_网]教学过程第一课时导课激趣 读了前面的几篇文章我们已深深地陶醉于那神奇美妙的自然风光中可有人却说那些风光
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级画山绣水杨朔简介: 杨朔(1913——1968)原名杨毓晋山东蓬莱人青年时代从事过翻译和古典文学的研究工作抗日战争爆发后参加革命一面跟随部队转战南北一面从事文学创作著有中篇小说《红石山》全国解放后著有短篇小说集《北黑线》和中篇小说《三千里江山》50年代中期以后专力进行散文写作在当时有相当大的影响
他的散文题材广泛内容丰富具有深刻的社会意义作品的基调是歌颂新时代新生活和普通的劳动者代表作品有《荔枝蜜》《香山红叶》《画山绣水》《茶花赋》等杨朔继承了中国传统散文的长处于托物寄情物我交融之中达到诗的境界 读课文说说是怎样表现出江山景色的提示:以两幅画面来表现:一幅静态的漓江水色图另一幅是动态的鱼鹰捕鱼图
总第 课时 授课日期: 课型:四画山绣水第一课时教学目标 1初读课文疏通文字障碍2整体感知课文内容理清全文脉络3领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态教学重难点 领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态教辅手段 图片 板书教法与学法 朗读法 讨论法教学设计 一激情导入同学们学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学画山水画教学目标:1.了解我国历史悠久的传统绘画欣赏中国山水画的表现特点初步了解山水画几种常见的表现方法激发对中国传统民族文化的热爱2.通过欣赏中国画的各种皴法能在表现过程中运用相关技法及笔墨要求表现简单的山水景色并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色 ?????????????????????????????????
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