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《故乡》教学设计 课 题故乡(第二课时)授授课人 胡发斌教学内容品读人物的性格变化探讨小说的主题时 间教学目标知识和能力目标通过对比使学生认识到闰土从少年到中年杨二嫂从青年到老年的巨大变化及其社会根源过程和方法目标自主合作探究情感态与价值观目标 体会鲁迅憎恨旧社会渴望创造新生活的思想感情重 难 点重点:抓住核心人物的个性语言品读人物的性格变化借此探讨小说的主题难点:理解鲁迅的思
《故乡》教学设计:吴卫兵【教学目标】1? 抓住小说中重点人物的变化分析其原因2? 了解对比的写法及作用3? 在整体把握的基础上分析理解部分重点语句的涵义4探讨文章主题深刻理解在旧中国帝国主义封建主义不仅是我国农村经济凋敝农民生活日益贫困的根源而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害激发起学生热爱新中国努力建设社会主义精神文明的强烈愿望【教学过程】 第一课时一导入新课方法一:自古以来思故乡
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《故乡》教学设计方案县底镇一中常丽丽课题名称故乡科 目语文年级九年级教学时间2课时(90分钟)学习者分析鲁迅的文章一向比较深奥这篇《故乡》篇幅长难度大很难把握九年级的学生在学习完文言文单元后走进小说天地学习兴趣正浓在语文素养方面已经有了一定
《故乡》教学设计设计意图: 《故乡》这篇小说一向被选在各类教材中是教课书中的经典篇目像这样一篇难度较高篇幅较长年代较远的文章至少要讲三课时要上出新意做到长文短教深文浅教老文新教更是难上加难本课教学只是本着缩短课时提高效率用学生的自读领会代替教师絮烦讲解的目的所以布置了三个预习作业其中的一个是结合课文内容评价自己感兴趣的一个人物形象参考题目:《我读中年闰土》《我读豆腐西施》《哀闰土》《笑西施》题
《故乡》教学设计 高桥学校 王洪莲教学目标:1知识与能力目标:掌握人物描写的方法理解对比手法在小说中的作用分析闰土杨二嫂的形象理解小说的主题2过程与方法目标:A在分析品味之中探究创造发现B鼓励学生对小说主题要有自己的心得运用合作探究的方式共同探讨疑难问题3情感态度与价值目标:了解旧中国农民生活悲惨农村日趋破产的根源让学生珍惜今天的幸福生活教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级故乡鲁迅1·了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用 2 .对话外貌心理描写对刻画人物的作用 3· 通过对这篇小说内容的把握认识《故乡》所反映的社会现实和所要表达的思想主题体会寄予的深沉的思想感情 教学目的: 教学难点:最后三段文字的深刻含义教时安排:三教时谈谈小说小说: 以塑造人物为中心通过完整的故事情
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大海啊故乡教学设计??? 一 课题研究:感受歌曲情感培养创新能力???? 二 教材分析???? 本课是〈人音版〉16册三单元内容歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听感情真挚短小易唱是一首脍炙人口的抒情歌曲采用了4434变换节拍抒发了热爱大海热爱家乡的感情???? 三 教学设计思路:???? 新课标强调以审美为核心我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素引导 学生从全新的审美视角诠释
学习目标知识与技能:分析人物细节描写把握闰土杨二嫂的人物性格学习用对比突出主题思想的写作写法学会透过主要人物来了解主题情感价值观:充分认识当时的社会现象并有自己的独特体验故乡—— 9课三 单元 学习重难点把握刻画人物的方法分析领悟造成人物变化的根本因素从而理解小说主题学习时数教法及学法学习准备2课时 老师:启发引导 学生:诵读 对话讨论课件训案导学过程温故——关于
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