五年级语文《瘸蝉》教学设计单位:石臼窝镇石臼小学 :陈维跃12瘸蝉教学目标:1能有感情的朗读课文理解文中重点词句 2通过课文具体的语段的品读感受蝉蜕变过程的痛苦与煎熬感悟具体生动的描述(重点)3领悟这篇文章所蕴含的道理从中获得启示(难点)第一节课已完成的教学任务:学生能够正确流利地朗读课文整体感知课文内容掌握了生字新词教学过程:一??? 复习导入1齐读课题2试着用自己的话讲一讲这个故
教学完《瘸蝉》一课后总体感觉较好圆满完成了各项教学目标收到预期效果对此同教研组教师也予以了肯定因此本课教学基本可以打85分回顾本课教学我认为本课成功之处主要在于以下几个方面:一???? 教学思路设计合理本课教学我没有采用传统的从前往后推的教学思路而是采用抓主线的方式进行首先布置学生思考苏格拉底是一个什么样的人以这个问题带动全篇引导学生通过阅读发现人物特点(苏格拉底是一个爱观察的人)从哪里看出来的学
《瘸蝉》第二课时教学设计 教学过程:一导入师:上节课我们初读了《瘸蝉》这篇课文回忆一下这篇文章讲了一个什么故事谁能用一两句话来说说生:这篇课文讲苏格拉底出于好心帮助了一只正在蜕皮的蝉结果这只蝉瘸了二理解课文内容 师:苏格拉底帮助蜕变中蝉脱壳但是却给这只蝉带来了无法弥补的伤害亲手制造了一场悲剧 出示中心问题:苏格拉底为什么要帮助蝉他是怎样帮助的结果如何画出让你有所触动的词句
12瘸蝉 【 教学要求 】1正确认读本课十五个生字会写田字格里的十四个生字理解彻夜不眠惊心动魄煎熬等词的意思2朗读课文会用自己的话讲述这个故事3能够体会文章所蕴含的深刻哲理联系生活实际谈启示独立表达自己的感悟明白成长过程中是需要经历痛苦的每个人都要学会承受【 教学重点 】理解课文内容引导学生体会文中所揭示的道理【 教学难点 】理解课文内容引导学生体会文中所揭示的道
螳螂捕蝉教学设计与反思第二课时教学目标联系上下文说出恍然大悟的意思并用这两个词语造句明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理正确流利有感情地朗读课文教具准备有关重点句的投影教学重点难点理解课文内容明白文中的寓意让学生通过学习课文明白不能只看到眼前利益而忽视身后的道理教学过程回顾文章内容检查课文的朗读情况螳螂与禅之间发生了一件什么故事指导精读课文 1 .精读课文第一段内容(1)精读课文第一
12 《瘸蝉》导学案 教学目标:知识与技能:1. 正确认读本课15个生字会写田字格里的14个生字理解彻夜不眠惊心动魄煎熬等词语的意思2. 正确流利有感情地朗读课文3. 通过课文具体语段的品读感受蝉蜕变过程的痛苦与煎熬以及苏格拉底对蝉的感情感悟具体生动的描述一整体感知理清脉络(一)快速浏览文章想一想:这篇课文是按什么顺
《雪地里的小画家》教学设计 王海燕 《雪地里的小画家》教学设计? 第一课时一教材分析: 《雪地里的小画家》这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌共有十行诗句朗朗上口非常适合残障儿童学习儿歌内容描写了雪地里的一群小画家画画的事文字既排列整齐又错落有致气韵生动充满儿童情趣儿歌先讲一群小画家来到
教学设计及反思What Time Is It Step1:warm up1.???? T:Helloboys and s sing a song Hello2.???? T:Now please look at the screen (start)Ss:Watch carefullyT:Are you readyToday well learn new lessonwhat time is
教学设计及反思教学课题《草原》教学目标知识:指导学生自主学习字词会认4个生字会写14个生字并结合词语的学习理解字义识记字形能力:1.通过自读感悟感受草原自然风光受到美的熏陶2.有感情地朗读草原美丽景色的段落并且能背下来3.揣摩优美的语句体会课文表达上的一些特点学习抒发情感的方法情感:通过理解蒙汉人民的深情厚意激发学生对对草原的热爱和依恋之情教学重点感受蒙古的美好风光和风土人情体会的表
基本信息课题一元二次方程根与系数的关系及工作单位余水胜 ?江西省九江市修水县全丰镇中学 教材分析一元二次方程根与系数的关系的知识内容主要是以前一单元中的求根公式为基础的教材通过一元二次方程ax2bxc=0(a≠0)的根x1x2得出一元二次方程根与系数的关系以及以数x1x2为根的一元二次方程的求方程模型然后通过4个例题介绍了利用根与系数的关系简化一些计算的知
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报