数和编码 数制及其转换一数字信号(Analog Signal)与模拟信号(Digital Signal)我们日常生活中接触的数据有两种:模拟数据和数字数据模拟数据(Analog Data)是由传感器采集得到的连续变化的值例如温度压力以及目前在无线电和电视广播中的声音和图像 数字数据(Digital Data)则是模拟数据经量化后得到的离散的值例如在计算机中用二进制代码表示的字符图形音
作业答案某工厂有三个车间每个车间各需1kW电力这三个车间有两台发电机组供电一台是1kW另一台是2kW三个车间经常不同时工作有时共有1个车间工作有时两个或三个车间同时工作为了节省能源又能保证电力供应请设计一个逻辑电路能自动完成供电分配任务(所需要的门电路输入引脚个数和类型无限制要求但是尽量用与非门和异或门实现)解:设ABC分别为三个车间工作时的电力需求情况1为工作需要用电0为不工作不需要电力供应输出
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11. 分析的主要步骤如下: (1)由逻辑图写表达式 (2)化简表达式 (3)列真值表 (4)描述逻辑功能并对原电路的设计方案进行评定必要时提出改进意见和改进方案 4 真值表 解:为了方便写表达式在图中标注中间变量比如F1F2和F38格雷码1.组合逻辑电路的设计步骤: (1)分析设计要求设置输入输出变量并逻辑赋值 (2)列真值表 (3)写出逻辑表达式并化
基本RS触发器0 0 1 0 1(复位) 1 0 1 0(置位) 1 1 保持原状? 0 0 不确定?1000解: 已知当RS都为高电平时触发器保持原状态不变当S 变低电平时触发器翻转为1状态当R 变低电平时触发器翻转为0状态不允许RS同时为低电平Qn113.状态方程(特征方程)将
第四章部分习题答案46(a) (b) (c)(e)XYZF0000001001000110100010101101111048(c)ABCF0000001001000111100110101101
教研室主任签字: 编号1-1 授课日期授课班级课题名称:第一单元 数字电路基础1-1 数字电路概述1-2 数制与编码教学目的:1知道数字电路及其特点 2认识学好数字逻辑电路的重要性 3注意对学生的养成教育择业观的教育引导教学重点:数字电路及其特点教学难点:数字电路及其特点教学方法:
20112012第二学期《数字逻辑与数字系统》课程教学实施方案计算机体系结构研究所 姜蕊辉一基本情况课程名称:数字电路与逻辑设计课程编号:0810000215学 时:56(其中理论课48学时实验课8学时)学 分:课程类别:必修选课对象:四年制大二本科专业学生班级代号: 0203学生人数:116人专 业:计算机科学技术(本科)?1先修课程:?高等数学 计算机电路 2后续课程:计算
现场可编程门阵列 1输入输出块
时序机是一个5元组表征为M=(IOQNZ)其中I为输入有限非空集合O为输出有限非空集合Q为时序机状态有限非空集合N为时序机的次态函数即Z为时序机的输出函数分两种情况:1. 若即输出是输入和状态的函数该时序机称为密勒(Mealy)型时序机2. 若即输出仅仅是状态的函数该时序机称为莫尔(Moore)型时序机首先假设检测器有一个初始状态A若输入的第l个信号是1它是101序列的第1个元素应该把这个情况记忆
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