3 找规律(三)项目内 容1找规律,填数。2 3 2 3 2 3 2 3( ) ( )2你知道括号里应该填什么吗2 2 3 2 2 3 2 2 3 ( ) 3小红按规律穿了一串手链,但掉了2颗珠子,掉的是哪2颗小红穿珠子的规律是( )颗黄珠子,( )颗蓝珠子重复串起来,所以掉了( )颗黄珠子和( )颗蓝珠子。4通过预习,我知道:一般图形排列,关键是找到(
二〇一二学年第二学期 三 年级 数学 备课表教学内容(课题)找规律共( 1)教时主备教师第( )教时使用教师课 型 新授课授课时间( )月( )日 第( )节课教学目标定 位1结合具体的情景探索乘数是整十数的乘法计算找出计算规律2能熟练进行乘数是整十数的乘法计算并能
北京名校教育北京名校教育 1找规律(第1课时)一、算一算。15×3=15×30=12×300=21×30=16×20=4×2=4×20=4×200=7×80=5×40=二、连一连。51030×2060017×3028050×30150014×20三、精挑细选。(将正确答案的序号填在括号里)1.在乘法算式中,一个乘数不变,另一个乘数扩大为原来的10倍,积()。A.扩大为原来的10倍B.缩小为原来的
北京名校教育北京名校教育 找规律1.我会算,我会比。6×2= 13×3= 8×5= 7×4=6×20=13×30=8×50=70×4=60×20= 130×30= 80×50= 700×40=2.看谁先回家。14×2= 100×5=20×5=400×2=110×6=10×4=120×4=120×4=300×5=30×6= 31×2= 250×2=3.填表。被乘数3040255026
北京名校教育北京名校教育 找规律一、算一算,想一想你是怎样算的?70×4 =30×6 =600×8 =8×6 = 4×60 =300×6 = 700×9 =80×6 = 二、13×3 =( ),13×30 =( ),你能不能用算第2题的方法来计算130×30呢?三、根据18×5 = 90,来填一填。18×50 =( )1800×5 =( ) 180×5 =( )180×50 =( ) 180×5
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学一年级下册第七单元第三课时《找规律(三)》教案课题 找规律(三)单元第七单元学科数学年级一年级学习目标知识与技能:通过观察掌握珠子的排列规律,然后应用发现的规律与所学的知识进行推理后续或缺失的图形。2过程与方法:在解决问题的过程中培养学生观察、分析、归纳、概括等思维能力。3情感态度与价值观:通过
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《找规律(三)》习题填一填。这一幅图片的排列规律是()个黑珠子和( )个白珠子重复出现的,即()个珠子为一组。21教育网找一找,圈一圈。123亮亮的手链掉了几颗珠子,你知道掉的是哪几颗吗?在(? )里打“√”。根据规律画出被挡住部分的珠子。猜一猜,中间缺的一个数字或物体是什么?1235 7 8 5 7 8 78 六、下面有白
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版三年级数学下册找 规 律青田铁资中学教育石帆校区 马雪勇1.算一算2×3= 5×1= 12×3= 14×2= 10×4= 30×3= 2×200= 60×2=2.口算并说说口算过程500×5= 6×70=
数字变化规律教材第87页内容及练习二十部分习题。1通过观察、猜测,推理出数字的变化规律。2培养学生的观察能力、抽象思维能力。1引导学生理解找数字排列的规律。2引导学生学会通过计算找数字排列的规律。投影、多媒体课件、正方形卡片。1填一填。(投影出示)2观察1题中每组图形,图形和数字的变化有什么共同点 (每列的图形和数字都是按一定的规律重复出现)1教学例3(1)。(1)投影出示例3(1)第一组图。
找规律第三课时教学内容:教材第5960页13题教学目标:1进一步培养发现和概括规律的能力体会有序列举和思考是解决问题的基本策略之一2进一步使学生结合现实情境用平移的方法探索并发现把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的规律会根据平移次数推算把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的总次数解决相应的实际问题教学准备:小黑板教学过程:导入今天我们探索的规律在实际生活中也有一些应用二巩
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