楞次定律感应电流的方向与哪些因素有关?遵循什么样的规律?+检查电流表的偏转与电流的关系结论:电流“+”流进,指针右偏;电流“-”流进,指针左偏。示意图感应电流的磁场方向感应电流方向(俯视)线圈中磁通量的变化S 极拔出S 极插入N 极拔出N 极插入向下减小顺时针向下向上向上减小顺时针逆时针向下向上增加向下增加逆时针向上原磁场方向感应电流产生的磁场对磁通量的影响阻碍增加阻碍增加阻碍减少阻碍减少当线圈
4 / NUMS4 楞次定律【教学目标】1.知识与技能(1)能总结出感应电流的方向与引起感应电流的磁通量的变化之间的关系。(2)能用自己的语言准确表述楞次定律的内容,并能正确理解“感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化”中的“阻碍”的含义。(3)会用楞次定律判断电磁感应现象中感应电流的方向。(4)在应用楞次定律的过程中能发现“阻碍相对运动”的规律并学会用右手定则去判断导体切割磁感线产
4 / NUMS4 楞次定律【第一课时】【学习目标】1.知识与技能:掌握楞次定律的内容,能运用楞次定律判断感应电流方向,掌握右手定则,并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。2.过程与方法:培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。3.情感态度价值观:培养自己亲自动手动脑的能力和习惯。【学习重难点】重点:1.应用楞次定律判断感应电流的方向。2.利用右手定则判断导体切割磁
单击此处编辑母版标题样式 楞次定律 ---- 感应电流方向的判定复兴中学物理教研组杨成财复习:感应电动势的大小: 导体运动产生的感应电动势: 产生感应电流的条件:有感应电流产生时闭合电路中有几个磁场两个磁场引起感应电流的磁场——原磁场感应电流的磁场如何判断闭合电路的一部分导体做切割磁感线时感应电流的方向实验:右手定则: 伸开右手
第四章 电磁感应43 楞次定律2判断以下情况中,线圈中有无感应电流?ABC磁铁向下插入线圈中磁铁在线圈中不动磁铁向上从线圈中抽出有有3产生感应电流的条件: 穿过闭合线圈的磁通量发生变化时,线圈中就有感应电流产生。4?如何判断感应电流的方向实验器材:条形磁铁、螺线管、灵敏电路计感应电流的方向 点击下图观看演示实验示意图感应电流方向(俯视)S 极拔出S 极插入N 极拔出N 极插入示意图感应电流方向(俯
S知识回顾:思考:如何通过电流表确定电流的流向 S 极插入向下向下G相反变 化阻碍谁例1.法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示软铁环上绕有MN两个线圈当M线圈电路中的开关断开的瞬间线圈N中的感应电流沿什么方向并总结判断感应电流的步骤减少右手螺旋定则ABEF注意:1.仅适用于闭合回路的部分导体切割磁感线运动也可用右手定则直接来判断
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 电磁感应第3节 楞次定律1知识回顾1:如图所示已知通电螺线管的磁场方向问电流方向电源极性-INSAB知识回顾:产生感应电流的条件是什么①闭合电路②穿过电路的磁通量发生变化.GSN2.产生感应电流的条件探究感应电流方向的判断方法实验:1831年法拉第发现电磁感应现象时只零碎地叙述过感应电流的方向实验准备:辨明电流表G指针
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级卫辉市职业中专王继武《楞次定律》一教材分析1教材的地位和作用 楞次定律是中等职业教育国家规划教材《电工基础》第三章第六节的内容本节课的显著特点是:重视实验重视由现象到结论的科学分析重视对学生能力的培养而楞次定律既是本节的重点也是本节的难点因此我把这一节课分为两个课时本节课的教学思路是通过演示实验总结定律把教
库仑定律新知导入思考与讨论同种电荷相互排斥;异种电荷相互吸引既然电荷之间存在相互作用,那么电荷之间相互作用力的大小决定于哪些因素呢?新知讲解探究:电荷间的作用力力F与两电荷的电荷量q、距离r定量关系如何?一、库仑定律(1)内容:真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。点电荷:带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以
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