三十九解时钟问题的方法研究时钟的长针(分针)与短针(时针)成直线成直角与重合的问题叫做时钟问题 钟表的分针每小时走60个小格而时针每小时只走5个小格分针每分出题中所要求的时间解题规律:(1)求两针成直线所需要的时间有:(3)求两针重合所需要的时间有:求出所需要的时间后再加上原来的时刻就得出两针形成各种不同位置的时刻(一)求两针成直线所需要的时间例1 在7点钟到8点钟之间分针与时针什么时候成直线(适
三十五解行程问题的方法已知速度时间距离三个数量中的任何两个求第三个数量的应用题叫做行程问题 解答行程问题的关键是首先要确定运动的方向然后根据速度时间和路程的关系进行计算行程问题的基本数量关系是:速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度行程问题常见的类型是:相遇问题追及问题(即同向运动问题)相离问题(即相背运动问题)(一)相遇问题两个运动物体作相向运动或在环形跑道上作背向运动随着时间的发展必
六分析-综合法综合法和分析法是解应用题时常用的两种基本方法在解比较复杂的应用题时由于单纯用综合法或分析法时思维会出现障碍所以要把综合法和分析法结合起来使用我们把分析法和综合法结合起来解应用题的方法叫做分析-综合法 例1 运输队要把600吨化肥运到外地计划每天运22吨运了15天以后剩下的化肥要在10天内运完这样每天要比原计划多运多少吨(适于五年级程度)解:解此题要运用分析法和综合法去思考先用综
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小学数学奥林匹克辅导时钟问题时钟问题是研究钟面上时针和分针关系的问题.钟面的一周分为60格.也存在着不少的学问.这里列出一个基本公式:在初始时刻需追赶的格数÷格数例1 现在是3点什么时候时针与分针第一次重合例2 在10点与11点之间钟面上时针和分针在什么时刻垂直例3 在9点与10点之间的什么时刻分针与时针在一条直线上例4 小明在7点与8点之间解了一道题开始时分
精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号:学员编号: 年 级:小六 课时数:3学员: 辅导科目:奥数 学科教师:课 题时钟问题2教学目标教学目标:掌握时钟的时针与分针的追及与相遇问题的判断及计算时钟的周期问题.教学内容知识点拨:分针速度:每分钟走1小格每分钟走6度时针
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奥数时钟问题—钟面追及时间:2008-11-30 18:33:57 点击:2502基本思路:封闭曲线上的追及问题关键问题:①确定分针与时针的初始位置 ②确定分针与时针的路程差基本方法:①分格方法:时钟的钟面圆周被均匀分成60小格每小格我们称为1分格分针每小时走60分格即一周而时针只走5分格故分针每分钟走1分格时针每分钟走1/12分格②度数方法:从角度观点看钟面圆周一周是360°分针每分钟转3606
初中数学之盲人摸象困局 进入初中学生才真正开始培养了一种能够改变世界的能力——数学的抽象记忆和分析能力一颗还以为九九乘法就是整个数学的幼稚的心开始接触数轴无理数根号方程函数这些陌生的概念所以学不好初中数学也是很正常的 大家普遍存在以下几种数学学习理论: 1认为是习题做的不够于是各种宝典题库应运而生一个章节后面有五花八门的百余道题目试想学生完成作业后还要做几百道题目厌
初中数学学习方法一学会学习 五要:1围绕老师讲述展开联想2理清教材文字叙述思路3听出教师讲述的重点难点4跨越听课的学习障碍不受干扰5在理解基础上扼要笔记 五先:1先预习后听课2先尝试回忆后看书3先看书后做作业4先理解后记忆5先知识整理后入眠 五会:1会制定学习计划2会利用时间充分学习3会进行学习小结4会提出问题讨论学习5会阅读参考扩展学习二调试学习心理问题 五心:1开始学习有决
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