专题6 物质的定量分析教学设计 课题一 食醋总酸含量的测定一教学目标1掌握移液管和容量瓶的正确使用方法2 学会使用滴定管进行滴定操作3了解酸碱滴定中指示剂的选择方法4初步学会用滴定法测定液体试样中的总酸或总碱5初步认识实验设计数据记录及处理在化学学习科学研究和日常生活中的应用二教学重难点 实验方案的设计与实施三教学过程(一)实验原理食醋的酸味主要来自其中的醋酸等有机酸食醋总酸含量是指每100
325赶走装置内空气避免空气中O2的干扰 13 金属锌的密度(或其他合理答案) 214.实验室用标准盐酸溶液测定某NaOH溶液的浓度用酚酞作指示剂下列操作可能使测定结果偏低的是( )A.酸式滴定管在装液前未用标准盐酸溶液润洗23次B.实验开始时酸式滴定管尖嘴部分有气泡在滴定过程中气泡消失C.锥形瓶溶液颜色变化由浅红色变为无色时立即记下滴定管液面所在刻度D.盛氢氧化钠溶液的锥形瓶滴定前用氢氧化
课题2 物质的量一核心问题什么是物质的量如何应用物质的量来计算微粒数什么是摩尔质量物质的量微粒数摩尔质量质量之间有什么关系二知识体系
物质的量教学设计一教材分析本节内容主要介绍物质的量及其单位和摩尔质量这是本节的重点和难点特别是物质的量这个词对于学生来说比较陌生难以理解容易和物质的质量混淆起来因此教材首先从为什么学习这个物理量入手指出它是联系微观粒子和宏观物质的纽带在实际应用中有重要的意义即引入这一物理量的重要性和必要性然后介绍物质的量及其单位物质的量与物质的微粒数之间的关系教师应注意不要随意拓宽和加深有关内容加大学生
物质的量的单位教学设计下回分解 一概述 本节课内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修一第一章《从实验中学化学》第二节《化学计量数在实验中的应用》这是继上一节内容《化学实验基本方法》之后学习的内容提出一个新的物理量物质的量的概念来解决实验中一些具体的问题也为以后化学反应的计算提供了理论基础在上一节课学习了一些基本的化学实验基本方法后更深入的介绍化学实验中有关物质计量的知识使学生更进一步
《物质的分类——简单分类法及其应用》教学设计一主题:人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书化学必修1第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分类》二课型:新知识课 三课程标准目标要求:能根据物质的组成和性质对物质进行分类四教学目标:知识与技能:能根据物质的组成和性质对物质进行分类同时知道分类的多样性知道交叉分类法和树状分类法能根据需要选择并制作分类图过程与方法:从日常生活中学生所遇见的一些常见
第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律【教学目标】通过实验探究认识质量守恒定律了解常见化学反应中的质量关系通过实验的观察与操作培养学生动手能力以及观察分析问题的能力 3认识在一切化学反应中反应前后原子的种类和数目没有增减【教学重点难点】通过实验探究认识质量守恒定律是本课题的重点从微观的角度解释守恒定律以及质量守恒定律的应用是本课题的难点【实验准备】教师: 1制作多发媒体课件内容是科
测量物质的密度 (一) 学习目标1知识与能力目标(1) 学会用量筒测固体和液体的体积(2) 学会用天平和量筒测固体和液体的密度2过程与方法目标(1) 通过探究活动学会测量液体和固体的密度(2) 学会利用物理公式间接地测定一个物理量地科学方法3情感态度与价值观目标:培养学生严谨的科学态度(二)教学重点: 测量物体的密度(三)教学难点:测量形状不规则的固体的体积(四)教学设计教 师
第一节 物质的量(第一课时)教学设计云门中学 刘小凤 [教学目标]1.? 知识与技能:(1)使学生了解物质的量及其单位——摩尔了解物质的量与微观粒子数之间的关系(2)了解提出摩尔这一概念的重要性懂得阿伏加德罗常数的涵义2.? 方法与过程:(1)培养学生演绎归纳推理的能力(2)?通过观察发现规律培养学生创新思维的能力3.? 情感态度与价值观:(1)使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化
对提高药物分析教学质量的【论文集】探讨:中职学校 药物分析 教学探讨药物分析是运用化学物理化学或生物化学的方法和技术研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物及其制剂的质量控制方法也研究有代表性的中药制剂和生化药物及其制剂的质量控制方法川药物分析是一门方法学科在学习过程学生难以把握它的特点和规律难以入门如何提高教学质量...:中职学校 药物分析 教学探讨 药物分析是运用化学物理化学或生物
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